小花生，大世界——幸福新城幼兒園中一班花生種植班本課程coco <p class="ql-block">“老師，花生寶寶藏在泥土里會冷嗎？”</p><p class="ql-block">?“這樣用紙蓋在里面，它真的能發(fā)芽嗎？”</p><p class="ql-block">?“花生的葉子怎么開始變黃了呢？”</p><p class="ql-block">?“什么時候才能吃到我們種的花生呀？”</p><p class="ql-block">? 近日，中一班自然角種植觀賞區(qū)里一片熱鬧景象，孩子們圍著花生種子，嘰嘰喳喳地分享著自己的疑問與期待。一場以花生為主題的班本課程，將五大領(lǐng)域有機(jī)融合，讓幼兒在“播種—生長—收獲—創(chuàng)意”的完整體驗中，親近自然，感受生命成長的奇妙。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">課程目標(biāo)：</p><p class="ql-block">?1. 了解花生的生長周期與特性，培養(yǎng)觀察、探究的科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)對自然的熱愛。</p><p class="ql-block">?2. 在種植勞動與趣味活動中，增強肢體協(xié)調(diào)性與動手能力，養(yǎng)成良好的生活與勞動習(xí)慣。</p><p class="ql-block">3. 圍繞花生開展語言表達(dá)、藝術(shù)創(chuàng)作等活動，提升語言組織能力與審美創(chuàng)造力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">課程起源</span></p> <p class="ql-block"> 《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“親近自然，喜歡探究，在有初步探究能力中認(rèn)識周圍事物和現(xiàn)象?！庇變簣@種植區(qū)就是大自然的一個縮影，是孩子認(rèn)識自然的最直接途徑，它為孩子提供了可以每日接觸、長期觀察、親自管理、動手操作的機(jī)會，不僅能讓孩子開闊視野，還能激發(fā)其好奇心...</p><p class="ql-block">? 大自然是幼兒最好的老師，植物的春耕夏長秋收冬藏中蘊含著豐富的教育契機(jī)。蘇霍姆林斯基提出：“沒有勞動的教育是不存在的”，應(yīng)讓幼兒在植物栽培等中接觸勞動，在勞動中獲得成長。</p> 初遇花生 <p class="ql-block" style="text-align:center;">1.主題網(wǎng)絡(luò)圖</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">2.花生大調(diào)查</p> <p class="ql-block"> 基于幼兒的生活經(jīng)驗，從花生的種類、生長環(huán)境、花生的美食等方面進(jìn)行了調(diào)查活動。</p> <p class="ql-block"> 教師思考：孩子在觀察、比較、記錄的過程中，不僅加深了對花生的興趣，還初步了解了花生的種類、顏色、大小、形態(tài)等，獲得了初步的科學(xué)經(jīng)驗和自主探究的快樂。</p> 花生的秘密 <p class="ql-block" style="text-align:center;">1.關(guān)于花生我想知道</p> <p class="ql-block">??小包：花生長什么樣子？</p><p class="ql-block">???佑佑：花生從哪里來？</p><p class="ql-block">???沐沐：花生果實藏在哪里？</p><p class="ql-block">???菲菲：花生的葉子是大的還是小的？</p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">2.認(rèn)識花生</p> <p class="ql-block"> 孩子們對花生充滿了好奇及探究欲望，我們開展了活動《認(rèn)識花生》，通過PPT、圖片、視頻等形式讓孩子們了解花生的生長過程、結(jié)構(gòu)及其營養(yǎng)價值。</p> <p class="ql-block"> 課程伊始，通過繪本故事《花生你從哪里來》帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識花生的外形特征、生長習(xí)性。孩子們好奇地觀察花生種子的紋路，觸摸其堅硬的外殼，還分組討論“花生是長在樹上還是土里”的話題。在老師的引導(dǎo)下，大家一致決定在班級種植區(qū)親手栽種花生，開啟“花生成長記”。</p> <p class="ql-block"> 教師思考：通過學(xué)習(xí)，我們也知道了原來花生的生長過程有種子期、發(fā)芽期、生長期、開花期、結(jié)果期。知道了很多有關(guān)花生的小秘密。</p> 探秘花生 <p class="ql-block" style="text-align:center;">1.花生為什么長在土里？</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">2.種植花生—水培花生</p> <p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步了解花生，我們決定在植物角種植一些花生，方便孩子們進(jìn)一步觀察它的生長過程及其構(gòu)造，孩子們查閱資料后驚喜地發(fā)現(xiàn)，花生竟然可以在水里發(fā)芽長大。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">初次種植：挑選種子</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">用水打濕面紙，覆蓋等待發(fā)芽</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第五天：驚奇的發(fā)現(xiàn)有的花生種子開始冒芽了</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第八天：越來越多的種子寶寶發(fā)芽了</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">兩周后：經(jīng)過嚴(yán)格篩選的種子寶寶逐漸越長越高</p> <p class="ql-block"> 孩子們紛紛好奇地問：為什么在水里發(fā)芽的花生會長長長的胡須?。繋е@個疑問我們查閱了資料：這屬于正常生理現(xiàn)象，在花生生長過程中，尤其是在濕潤的土壤或培養(yǎng)中，花生的根部（也就是花生的“腿”）表面會長出白色的絨毛。這其實是花生為了吸收更多水分。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">3.趣玩花生</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">夾花生比賽</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">花生拼圖</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">4.尋找花生</p> <p class="ql-block"> 孩子們走進(jìn)生活，去觀察、去尋找，哪些是以花生為原材料做的東西。</p> <p class="ql-block"> 課程反思：地上開花，地下結(jié)果，小小一顆花生，作用可真不少。在本次班本活動中從孩子的興趣點出發(fā)，我們班的孩子對花生又有了新的認(rèn)識，親身體驗、感知，共同探索花生的秘密。讓孩子們在實踐中了解了花生的種類、顏色、形狀、花生的生長特點等等，在過程中學(xué)會尋找正確的方法照顧花生，激發(fā)幼兒滿滿成就感。我們也將持續(xù)探究什么方式能在活動中充分尊重、保護(hù)孩子的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。</p>