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<p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"><i> 教研是一場詩意的修行，是用生命影響生命,用生命溫暖生命的過程。</i></b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 為充分發(fā)揮首席教師示范引領(lǐng)作用，深化課堂教學改革，推動新課堂創(chuàng)建行動走深走實，提升區(qū)域初中音樂教學質(zhì)量，11月12日，元寶山區(qū)初中音樂學科首席教師示范課展示與觀摩活動在元寶山區(qū)山前中學成功舉行。元寶山區(qū)教育教學研究中心主任李建陽、初中部主任付德宇、音樂教研員李志杰、山前副校長單欣鑫及全區(qū)初中音樂教師共同參加了此次活動。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">示范引領(lǐng) 深耕課堂</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 元寶山區(qū)民族中學音樂教師呂嬌艷以經(jīng)典曲目《金杯》為核心，呈現(xiàn)了一堂精彩示范課。課堂緊扣新課標核心素養(yǎng)要求，以“跳、賞、唱、動、奏”為情感主線貫穿始終，將草原音樂文化與美育理念深度融入教學全程。通過沉浸式情境代入、草原音樂文化探尋、演唱演奏實操實踐、創(chuàng)意協(xié)作舞臺呈現(xiàn)四大核心模塊，環(huán)環(huán)相扣、層層遞進，讓學生在“動中學、樂中悟”，既精準突破音準、節(jié)奏等音樂技能難點，又讓草原音樂文化內(nèi)涵自然浸潤，最終實現(xiàn)從技能傳授到審美素養(yǎng)培育的教學升級，充分彰顯音樂課堂以美育人、以樂潤心的獨特價值與魅力。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">以研促教 共同成長</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 作為我區(qū)音樂教育領(lǐng)域的領(lǐng)軍者，教研員李志杰老師對本堂示范課進行了高屋建瓴的精準點評與深度解讀。她高度肯定呂嬌艷老師的課堂構(gòu)思與實施，認為其巧妙落實了核心素養(yǎng)培育目標，充分展現(xiàn)了新課標下音樂教學的實踐智慧；同時，她以深厚的專業(yè)積淀與前沿的教育視野，強調(diào)聚焦核心素養(yǎng)需著力培養(yǎng)學生藝術(shù)感知、文化理解、創(chuàng)意表達能力，推動教師從單元思維走向單元整體設(shè)計，讓課堂既有音符流動，更有情感共鳴與文化浸潤。此外，她還結(jié)合多年教研經(jīng)驗，細致拆解如何整合優(yōu)質(zhì)教學資源、優(yōu)化課堂流程，助力單元目標落地，為全區(qū)音樂教師提供了極具實操性的教學指引，全場教師深受啟發(fā)，研討共進中凝聚起強大的教育合力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 本次活動通過首席教師示范、集中研討和專業(yè)引領(lǐng)，有效營造了互學互鑒的教研氛圍， 既是對新課標理念的一次深度踐行，也是對核心素養(yǎng)落地課堂的生動探索。它不僅為一線教師提供了可供借鑒、操作的范例，更搭建起專業(yè)成長與經(jīng)驗共享的橋梁。元寶山區(qū)初中音樂教師將繼續(xù)深耕課堂、精心教研、實現(xiàn)資源共享，穩(wěn)步推動區(qū)域教育教學質(zhì)量邁向新臺階、實現(xiàn)新跨越。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">撰稿、編輯：岳磊 呂嬌艷</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">初審：李志杰</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">復審：滕艷青</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">終審：李建陽</span></p>
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