開(kāi)篇語(yǔ) <p class="ql-block"> 為弘揚(yáng)教育家精神，引導(dǎo)教師以教育家和優(yōu)秀教師為人生目標(biāo)，牢記為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，時(shí)刻涵養(yǎng)自身道德情操，提升教書育人能力，以模范行為影響和熏陶學(xué)生，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的朝陽(yáng)“大先生”，明德小學(xué)校將通過(guò)師德師風(fēng)專欄分期展播“時(shí)代楷?！薄叭珖?guó)教書育人楷模” ‘全國(guó)“最美教師”’“全國(guó)模范教師”“全國(guó)優(yōu)秀教師”等的師德楷模故事。</p><p class="ql-block"> 本期我們推出安慧霞老師的師德故事《一心護(hù)童真 一體謀幼教》。讓我們一同聆聽(tīng)、感受安慧霞老師如何用赤誠(chéng)之心守護(hù)孩童純粹天性，以全局視野深耕幼教發(fā)展之路，用無(wú)悔的付出澆灌幼兒成長(zhǎng)的沃土，在幼教的園地里，書寫下教育者深耕不輟的堅(jiān)守與擔(dān)當(dāng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> <b>安慧霞：</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>一心護(hù)童真 一體謀幼教</b></p> <p class="ql-block"><b>人物簡(jiǎn)介</b></p><p class="ql-block"> 安慧霞，1972年2月生，中共黨員，山西省太原市萬(wàn)柏林區(qū)興華學(xué)前教育集團(tuán)總園長(zhǎng)、教師。她扎根學(xué)前教育事業(yè)33年，創(chuàng)新構(gòu)建集團(tuán)化治理體系；她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)以“老園帶動(dòng)新園、中心輻射周邊、公辦管理村辦、公辦幫扶民辦”模式扎根城中村、城邊村學(xué)前教育；她服務(wù)鄉(xiāng)村全面振興，持續(xù)開(kāi)展教育幫扶，行程遍布山西各縣和“三區(qū)三州”地區(qū)，持續(xù)幫扶當(dāng)?shù)赜變簣@激發(fā)教師內(nèi)驅(qū)力，賦能專業(yè)成長(zhǎng)。曾獲全國(guó)先進(jìn)工作者、山西省特級(jí)勞動(dòng)模范、山西省特級(jí)教師等榮譽(yù)。</p> <p class="ql-block"><b>故事內(nèi)容</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>一心護(hù)童真 一體謀幼教</b></p><p class="ql-block"> 記得剛從幼師畢業(yè)，安慧霞就面臨人生第一次重要選擇。那年，她原本有機(jī)會(huì)進(jìn)入太原市萬(wàn)柏林區(qū)的一所公辦小學(xué)任教，而幼兒園園長(zhǎng)則希望她能留下來(lái)從事學(xué)前教育。在這個(gè)選擇關(guān)口，母親的一句話點(diǎn)醒了她：“人一輩子要把一件事做好，你選了學(xué)前教育專業(yè)，要對(duì)得起選擇你的孩子和家長(zhǎng)。”從小就喜歡和孩子在一起的她，最終選擇了做一名幼兒?jiǎn)⒚山處?，那一刻，“擇一業(yè)而終一生”的種子在心底生根發(fā)芽。</p> <p class="ql-block"> 于是，這個(gè)選擇一做，便是一輩子。她把每個(gè)孩子裝在心里，不辜負(fù)每個(gè)孩子童年的成長(zhǎng)，做為學(xué)、為事、為人的大先生，身為幼教人，不負(fù)童年心……</p><p class="ql-block"> 這個(gè)選擇的故事，安慧霞常常會(huì)對(duì)新入職的教師講起，而這個(gè)故事也激勵(lì)更多“興華人”去堅(jiān)定選擇、扎實(shí)踐行好幼教人的這份初心與使命。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>選擇開(kāi)拓集團(tuán)化成就“一體化”</b></p><p class="ql-block"> 2005年，安慧霞成為太原市最年輕的名園長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象，與此同時(shí)，學(xué)前教育也迎來(lái)了“公辦園少、民辦園貴”的困境，“有園上”成為擺在普通老百姓面前的一道難題。是專耕一園，經(jīng)營(yíng)自己的小天地，還是著眼均衡，走集團(tuán)化辦園之路，成為擺在安慧霞面前的又一次重要選擇。</p><p class="ql-block"> 安慧霞覺(jué)得，“如果學(xué)前教育不能滿足人民對(duì)優(yōu)質(zhì)普惠幼兒園的需求，那么我們園‘振興中華，為國(guó)教子’的理念也就成了空談?！币虼?，她開(kāi)始認(rèn)真思考集團(tuán)化辦園的可行性，并在當(dāng)年從多地取經(jīng)歸來(lái)后，開(kāi)啟了“公辦園也可以集團(tuán)化發(fā)展”的辦園行動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 但是安慧霞面前的這條開(kāi)先河之路也挑戰(zhàn)重重。當(dāng)時(shí)公辦幼兒園集團(tuán)化管理之路在山西省內(nèi)還沒(méi)人走過(guò)，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)可循，一個(gè)區(qū)屬幼兒園想創(chuàng)新，難度可想而知。她主動(dòng)找到當(dāng)?shù)亟逃譁贤?，得到了大力支持。但如何把想法落地，誰(shuí)也沒(méi)有把握。</p><p class="ql-block"> 沒(méi)過(guò)幾天，時(shí)任太原市萬(wàn)柏林區(qū)教育局局長(zhǎng)打電話給她：“安慧霞，大唐小區(qū)的幼兒園你接不接？”她知道這所幼兒園是為一個(gè)新建小區(qū)配套建設(shè)的，一直沒(méi)投用?！敖樱 彼敛华q豫地回答，然后馬上興奮地騎上自行車去考察這個(gè)毛墻毛地的“空架子”。就這樣，大唐幼兒園成為興華禮儀幼兒園第一個(gè)分園。安慧霞從管理團(tuán)隊(duì)中遴選了6名優(yōu)秀教師帶著優(yōu)秀的管理經(jīng)驗(yàn)和學(xué)前教育理念入駐新園，同時(shí)首次引入家居式裝修風(fēng)格，將超前的教育理念滲透在環(huán)境育人的點(diǎn)滴。不到3個(gè)月，“空心園”變成了“百花園”，2006年3月大唐幼兒園開(kāi)園，半年后6個(gè)班200名幼兒全部招滿。</p><p class="ql-block"> 自此，興華禮儀幼兒園開(kāi)啟了竹杏園、荔梅園、大唐園“三園互動(dòng)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、共同發(fā)展”的集團(tuán)化辦園格局。其后，安慧霞又接手了4所村辦園。為了讓鄉(xiāng)村的孩子享有同等優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育，她們蹚過(guò)污水四溢的拆除工地，走過(guò)爬高下低的溝溝坎坎，一次次走泥路、闖難關(guān)、想辦法、找出路，將一所所從前不起眼的小樓打造成有品質(zhì)、有溫度的成長(zhǎng)樂(lè)園。?</p> <p class="ql-block"> 2015年至今，按照太原市萬(wàn)柏林區(qū)教體局“名園帶動(dòng)新園、中心輻射周邊、公辦管理村辦、公辦幫扶民辦”的思路，安慧霞先后接管了城中村、城邊村改造新建的4所村辦幼兒園和2所社區(qū)公辦幼兒園，幫扶本區(qū)域3所普惠性民辦園，形成了“3（公辦）+X（村辦、社區(qū)辦）+Y（民辦）”的集團(tuán)化辦學(xué)模式，在萬(wàn)柏林區(qū)域內(nèi)擴(kuò)大了優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源。興華禮儀幼兒園集團(tuán)化管理經(jīng)驗(yàn)得到山西省教育廳、太原市委和市政府的高度贊譽(yù)，這是山西省首次公辦園集團(tuán)化辦園的大膽嘗試，也成功邁出了城鄉(xiāng)幼教一體化均衡發(fā)展的第一步。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>選擇攜手點(diǎn)亮幼教“共同體”</b></p><p class="ql-block"> 解決了“有園上”的問(wèn)題，“上好園”的需求立刻迎面而來(lái)。安慧霞思考：萬(wàn)柏林區(qū)興華學(xué)前教育集團(tuán)帶動(dòng)了省城幼兒園的發(fā)展，但山西省的117個(gè)縣區(qū)呢？全國(guó)那些偏遠(yuǎn)落后的地方呢？是偏安一隅、小勝即可，還是攜手共進(jìn)、百花齊放？于是，第三次重要選擇擺在她的面前。</p><p class="ql-block"> 安慧霞開(kāi)始了“共商共治共享幼教命運(yùn)共同體”的實(shí)踐探索，創(chuàng)設(shè)了“星旗點(diǎn)亮”教育幫扶模式——對(duì)外，全省及全國(guó)各地幼兒園的同人慕名來(lái)集團(tuán)參觀、跟崗，標(biāo)記“小紅旗”；對(duì)內(nèi)，派出“興華集團(tuán)”教師團(tuán)隊(duì)外出傳授經(jīng)驗(yàn)，標(biāo)記“紅五星”。如今，安慧霞辦公室的山西省地圖上，117個(gè)縣已經(jīng)插滿了“小紅旗”和50多個(gè)“紅五星”；中國(guó)地圖的省份上，已經(jīng)插了34個(gè)“小紅旗”和32個(gè)“紅五星”。在2680多公里外的云南怒江傈僳族自治州，福貢縣幼兒園里有興華教師的身影；在2677公里外新疆阜康市、五家渠市的幼兒園里，響徹著晉疆師幼的歡聲笑語(yǔ)，興華幼教人的足跡緊踏國(guó)家教育節(jié)拍，先進(jìn)的教育理念影響著“三區(qū)三州”的同伴。這些年，他們行程近25000公里，每到一處，真正做到了幫一程、扶一程，受益的各地園長(zhǎng)、教師有20余萬(wàn)人。</p><p class="ql-block"> 2024年1月8日，安慧霞在云南華坪女子高中見(jiàn)到自己心目中的榜樣——不忘初心、獻(xiàn)身扶貧的全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員張桂梅。當(dāng)安慧霞靠近心中榜樣，緊緊握著張桂梅校長(zhǎng)那雙粗糙而有力的手時(shí)，她的內(nèi)心有個(gè)聲音更加堅(jiān)定：一定要像人民教育家于漪和時(shí)代楷模張桂梅一樣，繼承和發(fā)揚(yáng)“燃燈精神、青松精神、老黃牛精神、先鋒精神”，爭(zhēng)做新時(shí)代大先生，走好新時(shí)代的“趕考路”，當(dāng)好新時(shí)代的“提燈人”。</p><p class="ql-block"> 安慧霞常說(shuō)：“今天孩子的樣子必定是未來(lái)中國(guó)的樣子，我們幼教人不能預(yù)知孩子的未來(lái)，但可以塑造他們的現(xiàn)在，成就美好幸福的童年，只有這樣才對(duì)得起我們胸前那枚閃閃的黨徽。”在她帶領(lǐng)下，更多志同道合的幼教人正在帶著對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)，在幼教一線默默耕耘，成為一顆顆“發(fā)芽的太陽(yáng)”，成為一位位真正讓祖國(guó)放心的人民教師。</p> <p class="ql-block"><b>故事啟迪</b></p><p class="ql-block"> 安慧霞老師的教育實(shí)踐告訴我們：真正的教育開(kāi)拓，始于對(duì)公平與優(yōu)質(zhì)的不懈追求；真正的教育攜手，成于開(kāi)放共享的胸懷與擔(dān)當(dāng)；而真正的教育扎根，源于把“大先生”的理想化作俯身傾聽(tīng)、靜待花開(kāi)的育人智慧。她的故事激勵(lì)著每一位教育人——唯有以格局擁抱變革，以協(xié)同激發(fā)活力，以匠心守護(hù)童年，方能真正點(diǎn)亮學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的明天。</p> <p class="ql-block">來(lái) 源丨明德小學(xué)黨總支</p><p class="ql-block">初 審丨姜欣欣</p><p class="ql-block">復(fù) 審丨楊 波</p><p class="ql-block">終 審丨張玉英</p><p class="ql-block">編 輯丨信息中心</p>
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