<p class="ql-block">今日，是我第三次踏入金鶚書(shū)院“憂樂(lè)大講堂”，也是第二次聆聽(tīng)劉曄老師講述《中國(guó)通史之遙相守望的帝國(guó)——秦漢與羅馬》第六單元“漢武盛世”。講臺(tái)之上，劉老師從容不迫，以深邃目光回望千年，從漢武帝劉徹的治國(guó)宏圖徐徐展開(kāi)，條分縷析其施政方略、軍事遠(yuǎn)略、外交捭闔與文教振興，娓娓道來(lái)，如清泉潤(rùn)心。兩小時(shí)的講述，既有歷史的骨架，亦充盈著人性的溫度，令人沉浸其中，恍若穿越時(shí)空，親歷那個(gè)氣象萬(wàn)千的時(shí)代。</p><p class="ql-block">講座之中，劉老師不僅系統(tǒng)梳理“三綱五常”的倫理建構(gòu)與“四書(shū)五經(jīng)”的文化根基，更巧妙穿插“金屋藏嬌”的浪漫傳說(shuō)與“傾國(guó)傾城”的悲歡軼事，使厚重的歷史不再冰冷，而是躍然于眼前。他時(shí)而引申當(dāng)下，將古今中外的政道人心縱橫對(duì)照，讓遠(yuǎn)去的烽煙與今日的風(fēng)云遙相呼應(yīng)。歷史不再是塵封的卷帙，而成為一面映照現(xiàn)實(shí)的明鏡，令我們這些非專業(yè)聽(tīng)眾亦能心領(lǐng)神會(huì)，思有所得。</p><p class="ql-block">坦白而言，我一生與公式為伍，以數(shù)據(jù)為伴，身為理工出身之人，歷史素來(lái)是我知識(shí)版圖中的荒原，人文素養(yǎng)更是長(zhǎng)久以來(lái)的缺環(huán)。如今退休在即，時(shí)光寬裕，得以靜心補(bǔ)課，方覺(jué)這份遲來(lái)的啟蒙尤為珍貴。在金鶚書(shū)院的講堂里，我不僅補(bǔ)的是史識(shí)，更是對(duì)生命厚度的重新認(rèn)知——原來(lái)，真正的智慧，從不囿于學(xué)科之界，而在于心靈的覺(jué)醒與精神的豐盈。</p><p class="ql-block">課前與劉曄老師交談，方知他亦曾是理科出身，卻因一腔熱愛(ài)，轉(zhuǎn)身投入浩瀚史海，將歷史研讀化為生命修行。他不為名利，不求顯達(dá)，只是默默耕耘，在民間講臺(tái)上點(diǎn)燃思想的星火。這讓我頓悟人生的三重境界：其一，是生存的溫飽；其二，是世俗的功名；其三，卻是超然物外的境界——將一生活成一種信念，一種從容而堅(jiān)定的行走。真正的高手，不在廟堂之高，而在民間深處，于無(wú)聲處點(diǎn)亮燈火，照亮他人前行的路。</p> <p class="ql-block">【作者簡(jiǎn)介】李建新，中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師。2024年退休后，致力于用閱讀與旅行增加生命的厚度，用文字與腳步丈量生命的長(zhǎng)度。</p>
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