<p class="ql-block"> 我的筆下，曾多次勾勒類似的景致：一條大江隔開(kāi)了兩岸。左岸上，幾座高山拔地而起，一條瀑布飛流直下。右岸山坡上，瞭望亭旁巨松如蓋，四周花草千姿百態(tài)，一股溪流從中汩汩而出。畫(huà)面的上方，藍(lán)天白云薄霧繚繞，遠(yuǎn)山若隱若現(xiàn)。有的，我還會(huì)略添幾筆點(diǎn)景，在江面上空畫(huà)上幾只飛鳥(niǎo)。 </p><p class="ql-block"> 今天，我腦海里也浮現(xiàn)著同樣一幅圖，只是畫(huà)面上只有兩只小鳥(niǎo)。一只是我，另一只是班主任小李老師。在高效班的半年多里，我的學(xué)習(xí)過(guò)程和小李老師對(duì)我的督促鼓勵(lì)，多像一前一后相互追逐的兩只小鳥(niǎo)?。? </p> <p class="ql-block"> 在這一學(xué)期里，學(xué)習(xí)熱情高漲的我大部分時(shí)間都飛在前，小李老師像個(gè)教練緊跟在后，在不斷地指導(dǎo)、鼓勵(lì)我。我的《凌波仙子》、《牡丹》、《兩個(gè)黃鸝鳴翠柳》等連續(xù)幾幅畫(huà)受到他的好評(píng)。一幅《金玉滿堂》，他給了五顆星，說(shuō)：“作業(yè)畫(huà)的太棒啦，……整體構(gòu)圖非常飽滿，……畫(huà)面很漂亮呢[玫瑰]?！备糁聊灰材芨械剿母吲d，就像他自己畫(huà)的一樣。同時(shí)，他也會(huì)直截了當(dāng)提出問(wèn)題和建議?！懊鄯涞脑煨托枰亠枬M一點(diǎn)”，“麻雀有點(diǎn)小，翅膀可以多加一點(diǎn)墨”，“要大膽落筆，小心收拾，不要粗心！” </p> <p class="ql-block"> 相比之下，小李老師對(duì)我的贊揚(yáng)要多一些，而且毫無(wú)隱晦。我的重彩畫(huà)《華山奇峰》獲得3月份的《最佳進(jìn)步獎(jiǎng)》。他夸道：“短短一個(gè)多月，同學(xué)竟有如此大的進(jìn)步[強(qiáng)]，真是讓老師贊嘆不已[鼓掌]，目前為止，您的進(jìn)步是班級(jí)里很大的，作品在班級(jí)里面非常優(yōu)秀[666]。”果然，4月中旬，我獲得了上半年“三好學(xué)生獎(jiǎng)”，收到了《優(yōu)秀學(xué)員證書(shū)》，作品《紅梅報(bào)春》還獲得《優(yōu)秀作品獎(jiǎng)》。下旬，我積極參加了“我和我的國(guó)畫(huà)征集活動(dòng)”，我的畫(huà)也在班群中展出。 </p> <p class="ql-block"> 轉(zhuǎn)折發(fā)生在當(dāng)年的4月和6月，我分別報(bào)名參加了學(xué)校的“花卉寫(xiě)實(shí)”和“北宗山水專題”短訓(xùn)班，初次接觸，甚感新奇，我一頭扎了進(jìn)去，也畫(huà)出了幾幅好作品。但畢竟精力有限，高效班的成績(jī)開(kāi)始下滑。就像地震記錄儀，筆下落下了自不量力的印記。對(duì)此，小李老師可能并不知情，但作業(yè)自己是會(huì)說(shuō)話的。一幅樹(shù)畫(huà)樹(shù)干有氣無(wú)力，樹(shù)葉也缺少層次；一幅絲瓜圖，由于心急，絲瓜線條亂中出錯(cuò)。一幅《波光粼粼》，前面山石畫(huà)小了，線條畫(huà)細(xì)了，遠(yuǎn)處的山石和線條卻畫(huà)粗畫(huà)深了，畫(huà)面缺少應(yīng)有的空間感。 </p> <p class="ql-block"> 小李老師對(duì)我的不滿已經(jīng)依稀可見(jiàn)，批評(píng)也直言不諱。但每次批評(píng)時(shí)，都附來(lái)正確的范圖和說(shuō)明，從樹(shù)法、點(diǎn)法到皴法都有，像在手把手地教我，還有語(yǔ)重心長(zhǎng)的話：“多做做練習(xí)，老師看好你?！边@時(shí)，我感到他已飛落身旁，急切叮嚀，又飛到前面，嘶聲力竭地呼喊加油，他是生怕我迷路啊！此時(shí)，我猛然醒悟，意感到了自己的問(wèn)題。 </p> <p class="ql-block"> 于是我回來(lái)了，又把精力集中到自己的高效班上，相繼畫(huà)出《大壽圖》、《松鶴延年》、《一望無(wú)際》等獲得小李老師較為滿意的幾幅作品，作品《春暖花開(kāi)》還獲優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。但總的來(lái)說(shuō)，他對(duì)我的好評(píng)越來(lái)越少，或許是恨鐵不成鋼，或許是有些灰心和失望。 </p> <p class="ql-block"> 8月6日，高效班舉行了畢業(yè)儀式，我獲得了“優(yōu)秀畢業(yè)生”稱號(hào)，雖然憑我的直覺(jué)，這可能是一個(gè)人人可得的獎(jiǎng)。但我依然感到無(wú)比慚愧，我的成績(jī)歸因于老師的教導(dǎo)，尤其是小李老師關(guān)心、指導(dǎo)和包容，且距離老師的要求甚遠(yuǎn)。 </p> <p class="ql-block"> 畢業(yè)后，我和小李老師沒(méi)多少聯(lián)系。一天，他突然發(fā)來(lái)一條信息，說(shuō)由于工作關(guān)系他要調(diào)走了，賬號(hào)也要取消。我急忙回了幾句話，表示了衷心感謝和今后決心，但是心中的那份不舍卻無(wú)言以表。 </p><p class="ql-block"> 眼前，小鳥(niǎo)圖還在我腦海里翻轉(zhuǎn)，畫(huà)面上，前面的小鳥(niǎo)已越飛越遠(yuǎn)，漸漸消失。只剩下一個(gè)的我，哀叫中發(fā)出的只有聲聲的“歉意——”、“歉意——”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>
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