<p class="ql-block"> 當(dāng)秋陽灑滿校園，當(dāng)書香浸潤課堂，南關(guān)外小學(xué)秋季語文教研組活動(dòng)如約而至。本次活動(dòng)以“深耕課堂，共研共進(jìn)”為主題，四位教師跨越低、中、高三個(gè)學(xué)段，帶來四節(jié)各具特色的語文示范課，后續(xù)的評課研討與領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)更是凝聚智慧、點(diǎn)亮思路，讓秋日教研滿是收獲與成長。</p> <p class="ql-block"> 張玉丹老師執(zhí)教四年級《爬天都峰》</p> <p class="ql-block"> 四年級課堂聚焦成長力量，張玉丹老師帶著《爬天都峰》走進(jìn)教室。她以“天都峰有多險(xiǎn)”為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生圈畫文本中“高”“陡”的語句，再通過分角色朗讀，讓學(xué)生走進(jìn)“我”與老爺爺?shù)膶υ捓?。從“猶豫不敢爬”到“互相鼓勵(lì)登頂”，學(xué)生在品讀中不僅理清了故事脈絡(luò)，更讀懂了“從他人身上汲取勇氣”的道理，課堂層層遞進(jìn)，潤物無聲。</p> <p class="ql-block">劉晶晶老師執(zhí)教五年級《獵人海力布》</p> <p class="ql-block"> 五年級課堂則盡顯語文的厚度與溫度。劉老師以民間故事的“奇幻色彩”為抓手，帶領(lǐng)學(xué)生梳理“救白蛇得寶石”“勸鄉(xiāng)親舍性命”的關(guān)鍵情節(jié)。她讓學(xué)生聚焦海力布的語言與動(dòng)作，通過小組討論“海力布該不該說出真相”，讓學(xué)生自主感悟人物舍己為人的高尚品質(zhì)，民間故事的文化魅力在課堂中緩緩流淌。</p> <p class="ql-block"> 李珂老師執(zhí)教五年級古詩《示兒》</p> <p class="ql-block"> 李珂老師帶來古詩《示兒》，搭建起古今對話的橋梁。她先為學(xué)生簡要講述陸游晚年的家國情懷，再以深情范讀點(diǎn)燃學(xué)生情感，隨后引導(dǎo)學(xué)生逐句品讀“死去元知萬事空，但悲不見九州同”的遺憾，“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的赤誠。學(xué)生在反復(fù)誦讀中，讀懂了詩句背后的愛國心，愛國精神也在古詩學(xué)習(xí)中深深扎根。</p> <p class="ql-block"> 毛仁華老師執(zhí)教一年級《小書包》</p> <p class="ql-block"> 低年級課堂滿是童趣，一年級教室里，毛仁華老師執(zhí)教《小書包》，用“和書包里的小伙伴做朋友”的趣味情境，開啟學(xué)生的語文啟蒙。她拿起實(shí)物書包一一展示文具，搭配朗朗上口的兒歌，將生字認(rèn)讀、課文朗讀融入互動(dòng)小游戲，孩子們小手舉得高高，在笑聲中認(rèn)識了文具，還學(xué)會(huì)了整理書包，真正實(shí)現(xiàn)“玩中學(xué)、學(xué)有用”。</p> <p class="ql-block"> 四節(jié)示范課結(jié)束后，全體語文教師齊聚一堂，開展熱烈的評課研討。大家圍繞課堂亮點(diǎn)暢所欲言：肯定毛老師貼合低年級學(xué)情的趣味設(shè)計(jì)，稱贊張老師對文本細(xì)節(jié)的精準(zhǔn)把控，認(rèn)可劉老師對民間故事育人價(jià)值的挖掘，贊賞李老師對古詩情感的深度滲透。同時(shí)，也結(jié)合教學(xué)實(shí)際提出中肯建議，觀點(diǎn)碰撞間，滿是對語文教學(xué)的用心與思考。</p> <p class="ql-block"> 研討尾聲，王主任總結(jié)發(fā)言，為本次教研活動(dòng)畫下圓滿句號。王主任表示，四節(jié)課“學(xué)段目標(biāo)清晰，教學(xué)方法貼合學(xué)生，充分體現(xiàn)了語文‘以生為本’的核心”，并強(qiáng)調(diào)后續(xù)教研需繼續(xù)“聚焦文本解讀，讓課堂設(shè)計(jì)更精準(zhǔn)、更高效”。同時(shí)叮囑大家“語文教學(xué)既要教知識、練能力，更要傳文化、潤心靈”，為南關(guān)外小學(xué)語文教研組后續(xù)的教學(xué)與教研工作指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 秋研不輟，步履不停。本次秋季語文教研組活動(dòng)是一次課堂的展示，更是一次智慧的共享。未來，南關(guān)外小學(xué)語文教師將繼續(xù)以研促教、以教賦能，讓語文課堂在秋日的滋養(yǎng)中綻放更多精彩，陪伴學(xué)生在語文世界里收獲知識、涵養(yǎng)心靈。</p> <p class="ql-block">總策劃：馬同民</p><p class="ql-block">策 劃：王 君</p><p class="ql-block">審 核：路憲波</p><p class="ql-block">編 輯：劉晶晶</p>
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