<p class="ql-block"> 為落實“立德樹人”根本任務(wù)，破解道德與法治學(xué)科教學(xué)難點，推動教學(xué)從“單課教學(xué)”向“素養(yǎng)育人”轉(zhuǎn)型，按照縣?！耙恍Ｒ黄?，一科一韻”活動部署，道德與法治教研組以“聚焦核心素養(yǎng)，創(chuàng)新教研路徑”為核心，開展了系列教研活動，以多維度探索為思政教學(xué)提質(zhì)增效注入新活力。</p> 聽評課：聚焦課堂，共研教學(xué)實效 <p class="ql-block">課堂是教學(xué)的主陣地，聽評課則是優(yōu)化教學(xué)的重要途徑。本月，組內(nèi)開展“青藍(lán)工程”聽評課活動：青年教師王夢婕老師以《我們是未成年人》為課題，通過情境模擬等形式，引導(dǎo)學(xué)生了解未成年人的相關(guān)法律規(guī)定，感受國家社會家庭學(xué)校對未成年人的特殊保護(hù)。</p><p class="ql-block">課后，全體組員圍繞“教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度”“學(xué)生主體參與度”“思政元素融入度”三大維度展開評議，既肯定了這節(jié)課在互動設(shè)計、價值引領(lǐng)上的亮點，也針對“課堂時間分配”“重難點突破方法”提出改進(jìn)建議。此次活動不僅為授課教師提供了成長反饋，更讓全體組員在思維碰撞中明晰了道法課堂“知識性與思想性統(tǒng)一”的教學(xué)方向。</p> 中考研題：深析真題，精準(zhǔn)把握備考方向 <p class="ql-block"> 為精準(zhǔn)對接中考要求，幫助教師明確備考重點，組內(nèi)組織了中考研題專題研討活動。活動前，各年級教師從“題型分布”“考點頻次”“設(shè)問角度”“答案邏輯”四個方面進(jìn)行數(shù)據(jù)化分析；研討中，大家聚焦“時政熱點與教材知識的結(jié)合點”展開深入交流，如“中國式現(xiàn)代化”“生態(tài)文明建設(shè)”等高頻考點的命題趨勢，總結(jié)出“熱點歸類—考點鏈接—答題模板”的備考策略。</p><p class="ql-block"> 同時，針對學(xué)生答題中常見的“觀點片面”“邏輯混亂”等問題，組員們共同設(shè)計了專項訓(xùn)練方案，為后續(xù)分層教學(xué)、精準(zhǔn)備考奠定基礎(chǔ)，切實將教研成果轉(zhuǎn)化為備考實效。</p> 讀書活動：以讀賦能，涵養(yǎng)學(xué)科育人底蘊(yùn) <p class="ql-block"> “教而不研則淺，研而不讀則空”。本月，道法組以“提升思政育人能力”為主題，開展讀書分享活動。全體教師共讀《等一朵花開》一書，結(jié)合自身教學(xué)實踐，分享讀書感悟：有的教師提出“用身邊榜樣故事替代理論說教”的教學(xué)思路，有的教師探討“如何通過議題式教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力”。</p><p class="ql-block"> 此次讀書活動不僅豐富了教師的理論儲備，更推動大家將書中理念轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)方法，為打造有溫度、有深度的道法課堂注入新動力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 十月教研已落幕，深耕教學(xué)不停步。道法組將以此次活動為契機(jī)，持續(xù)聚焦課堂提質(zhì)、備考優(yōu)化與教師成長，在教研路上穩(wěn)步前行，為培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)與法治意識貢獻(xiàn)力量。</p>
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