<p class="ql-block"> 秋陽漫灑，墨香潤(rùn)心。在這充滿詩意的日子里，有幸走進(jìn)語文市優(yōu)質(zhì)課的現(xiàn)場(chǎng)，與眾多教育同仁一同見證“語言”與“思想”的碰撞，感受“課堂”與“成長(zhǎng)”的共鳴。</p> <p class="ql-block"> 劉慧老師的《憶讀書》課堂，緊扣五年級(jí)學(xué)生的閱讀認(rèn)知水平。教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生梳理作者讀書經(jīng)歷，提煉讀書感悟，通過多樣的朗讀形式和小組分享，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。</p> <p class="ql-block"> 許曉婕老師在《書戴嵩畫?！返慕虒W(xué)中，文言文教學(xué)扎實(shí)。通過逐句疏通、古今對(duì)比等方式，幫助六年級(jí)學(xué)生理解文言文意，同時(shí)注重引導(dǎo)學(xué)生感悟“實(shí)踐出真知”的道理。</p> <p class="ql-block"> 柳金霞老師執(zhí)教的《少年閏士》，聚焦六年級(jí)學(xué)生的文本分析能力培養(yǎng)。通過對(duì)閏土形象的多角度剖析，引導(dǎo)學(xué)生理解作者情感。加強(qiáng)對(duì)小說寫作手法的點(diǎn)撥，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。</p> <p class="ql-block"> 李鳳斌老師的《難忘的潑水節(jié)》課堂，契合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，生動(dòng)有趣，讓學(xué)生感受潑水節(jié)的歡樂氛國(guó)和總理親民形象，強(qiáng)化學(xué)生的情感體驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 孫永園老師在《霧在哪里》教學(xué)中，充分利用童話的趣味性，通過多樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)二年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block"> 姜亞奇老師的《大自然的聲音》課堂，注重三年級(jí)學(xué)生的感官體驗(yàn)引導(dǎo)。通過音頻、畫面等多媒介手段，讓學(xué)生感受大自然聲音的美妙，深化對(duì)“大自然聲音”的理解。</p> <p class="ql-block"> 朱曉陽老師執(zhí)教的《手術(shù)臺(tái)就是陣地》，在三年級(jí)學(xué)生中有效傳遞了白求恩的奉獻(xiàn)精神。通過故事化的教學(xué)和情感渲染，讓學(xué)生理解“陣地”的含義，引導(dǎo)其感悟奉獻(xiàn)的意義。</p> <p class="ql-block"> 馬克霞老師的《為中華之崛起而讀書》課堂，立足四年級(jí)學(xué)生的價(jià)值觀培養(yǎng)。通過對(duì)周恩來總理讀書經(jīng)歷的剖析，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)讀書情懷，豐富學(xué)生的認(rèn)知。</p> <p class="ql-block"> 課雖盡，意無窮。這場(chǎng)優(yōu)質(zhì)課的盛宴，不僅是教學(xué)智慧的碰撞，更是教育初心的共鳴。我們帶著滿載的收獲與嶄新的思考重新出發(fā)，愿以今日之所學(xué)，育明日之棟梁，讓每一堂語文課都成為點(diǎn)亮學(xué)生心靈的星光。</p>
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