<p class="ql-block ql-indent-1">2025年10月25日至26日，中國英漢語比較研究會外語課程研究專業(yè)委員會與渤海大學聯合主辦的“核心素養(yǎng)視域下英語教育創(chuàng)新與教師發(fā)展研討會”在渤海大學隆重舉行。來自全國三十余所高校的專家學者、教研員、大中小學一線教師及研究生齊聚一堂，圍繞“核心素養(yǎng)導向下的英語教育創(chuàng)新與教師發(fā)展”主題展開深入交流。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">以教育戲劇為媒 交流與分享同行</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">作為長期關注教育戲劇的姚桂招教授團隊應邀參會，希望通過學術交流與經驗分享，讓更多同行了解教育戲劇的教學價值與實踐路徑。我們期待與來自全國的專家學者共同探討——如何以戲劇之力，賦能英語課堂，讓語言學習更生動、更有生命力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">主旨報告：破界與融合的戲劇課堂</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次大會設置了13場主旨報告，北京師范大學、東北師范大學、華中科技大學、天津師范大學、大連外國語大學等高校的知名專家依次作報告，為與會者帶來前沿的研究視角與實踐成果。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在此環(huán)節(jié)中，贛南師范大學姚桂招教授作了題為《破界與融合：戲劇教學法在中學英語教學實踐中的路徑探索》的報告。</p><p class="ql-block ql-indent-1">姚教授的匯報從“四個維度”展開，系統呈現了教育戲劇融入英語課堂的理論邏輯與實踐路徑：</p><p class="ql-block">一、為何——從課標要求、現實訴求和教學需求三維度看：課標明確戲劇教學導向，現實中英語課堂語言實踐形式單一致學生興趣不足，高校UGS模式下校地協同也需其助力。</p><p class="ql-block">二、是何——姚教授梳理了教育戲劇的定義與內涵，闡明其理論基礎與國內外研究現狀，指出教育戲劇是一種教學方法，也是一種教學理念。</p><p class="ql-block">三、如何——提出教育戲劇的教學原則、類型選擇、設計思路與課堂模式構建，并詳細介紹三種劇型在教學中的具體實施路徑。</p><p class="ql-block">四、何如——通過實踐學校與高校課堂的多維度成效展示，姚教授分享了教育戲劇在促進學生語言能力、思維品質與文化意識方面的顯著成果，呈現了“以戲促學、以學生長”的教育成效。</p><p class="ql-block ql-indent-1">報告思路清晰、案例鮮活，贏得了與會專家的高度贊賞。與會學者一致認為，姚教授的研究在理念創(chuàng)新與實踐落地之間找到了平衡，為核心素養(yǎng)導向下的英語課堂改革提供了可操作的范式。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">思維碰撞：在學術交流中啟思促行</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">研討會還設有4個專題分論壇，主題分別為： AI技術賦能英語教學研究、教師教育與師德師風建設研究、中小學英語教法研究、英語教育資源與教材研究。與會專家們分別作交流發(fā)言，分享他們在教學研究與課堂創(chuàng)新中的思考與成果。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在“AI技術賦能英語教學研究”分論壇中，姚桂招教授受邀擔任點評專家，結合大會主題，圍繞AI技術賦能英語教育教學，與參會教師展開交流。她強調技術應用應始終以學生為中心，并指出教師需在駕馭教學方法的同時領悟教育本質。姚教授的點評切中關鍵、富有啟發(fā)性，引發(fā)了與會者的積極討論與共鳴。?</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">收獲與展望：以戲劇之光 啟教育之思</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次參會不僅是一次學術分享，更是一次思想的碰撞與成長的契機。通過與全國同行的對話，我們更加堅定了研究所“以教育戲劇推動英語課堂變革”的信念。</p><p class="ql-block ql-indent-1">未來，我所將繼續(xù)聚焦教育戲劇、教師發(fā)展與核心素養(yǎng)培養(yǎng)等方向，深化理論研究與課堂實踐，打造具有“贛師特色”的英語教育創(chuàng)新路徑，為基礎教育英語教學改革貢獻贛師智慧與力量。</p>
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