<p class="ql-block ql-indent-1">為了幫孩子們學(xué)會(huì)直面挫折，我?guī)е按於徽邸钡闹黝}，開(kāi)啟了這堂心理團(tuán)輔課。課堂一開(kāi)始，一場(chǎng)熱鬧的“掰手腕”暖身游戲先點(diǎn)燃了氣氛：贏(yíng)的同學(xué)收獲滿(mǎn)場(chǎng)掌聲，輸?shù)男』锇橐膊粴怵H，站起來(lái)一起唱響《孤勇者》，“愛(ài)你孤身走暗巷”的旋律里，滿(mǎn)是少年不服輸?shù)膭艃骸?lt;/p> <p class="ql-block ql-indent-1">歌聲落下，我順勢(shì)和孩子們聊起《孤勇者》的作詞者唐恬——她曾與癌癥頑強(qiáng)抗?fàn)帲瑓s始終用文字傳遞力量，哪怕身處黑暗，也從未放棄對(duì)光明的向往。孩子們靜靜聽(tīng)著，眼神里多了幾分觸動(dòng)。緊接著，我又講起尼克·胡哲的故事：天生沒(méi)有四肢，只靠一只“小雞腳”，他卻學(xué)會(huì)了踢球、游泳、跳水，甚至成為了走遍世界的勵(lì)志演講家?！霸瓉?lái)再大的困難，也能被勇氣打??！”有孩子小聲感慨，我知道，“勇敢”的種子已悄悄發(fā)芽。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">隨后的“黑點(diǎn)實(shí)驗(yàn)”讓孩子們恍然大悟：白紙上的小黑點(diǎn)，就像生活里的挫折，若只盯著黑點(diǎn)，就會(huì)忽略整張白紙的明亮——就像遇到困難時(shí)，別忘記身邊還有老師的幫助、同學(xué)的陪伴、家人的支持。再結(jié)合“情緒ABC理論”，我和孩子們一起分析：同樣的挫折（A），不同的心態(tài)（B）會(huì)帶來(lái)不同的結(jié)果（C）。當(dāng)他們?cè)囍谩斑@件事能讓我學(xué)會(huì)解決問(wèn)題”“我可以找朋友一起想辦法”代替消極想法時(shí)，臉上的笑容也變得更堅(jiān)定。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">下課鈴聲響起時(shí)，孩子們眼里閃著光。這堂課沒(méi)有復(fù)雜的道理，卻讓他們明白：挫折不是“攔路虎”，而是成長(zhǎng)的“墊腳石”。愿每個(gè)孩子都能帶著這份勇氣，在未來(lái)的路上，挫而不折，做永遠(yuǎn)向前的小勇士！</p>
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