<p class="ql-block"> 當霜降的涼意輕拂校園，為期三周的“樂享秋意 探秘秋韻”語文文化節(jié)也畫上了圓滿的句號。從踏秋尋芳到知識擂臺，從筆墨生香到鏡頭傳韻，1-6年級的小萌娃們用多樣的方式解鎖秋季節(jié)氣密碼，讓中華傳統(tǒng)文化在校園里生根發(fā)芽，綻放光彩！</p> 一年級：踏秋尋芳，定格秋日小美好 <p class="ql-block"> “老師你看，這是我拍的銀杏葉，像小扇子一樣！”“我和媽媽在公園抓拍到了秋雨打桂花的樣子～”一年級的小同學們化身“小小攝影師”，帶著相機走進自然，捕捉秋日里的靈動瞬間。金黃的稻田、飽滿的果實、飄落的秋葉、帶露的菊花……一張張充滿童趣的照片，不僅定格了秋的顏值，更藏著孩子們對季節(jié)的細膩感知，讓“立秋”“處暑”的節(jié)氣印記，成了看得見的風景。</p> 二年級：秋實拾趣，剪貼豐收好滋味 <p class="ql-block"> 二年級的小朋友們收集起銀杏果、楓葉、板栗殼、玉米皮、麥穗等自然材料，搭配彩紙、畫筆，精心制作“秋實剪貼報”。有的同學用糧食須拼出“秋分”的字樣；有的用楓葉拓印成小樹；還有的在剪貼報上寫下“稻花香里說豐年”的小詩。指尖翻飛間，秋日的豐碩與節(jié)氣的內(nèi)涵融為一體，每一幅作品都是對“豐收節(jié)”最生動的詮釋。</p> 三年級：筆墨傳情，日記里的秋之韻 <p class="ql-block"> “今天我觀察到楓葉的邊緣像鋸齒，媽媽說這是霜降前的樣子，難怪葉子這么紅……”三年級的同學們以“我眼中的秋”為主題，用日記記錄下節(jié)氣里的生活點滴。他們走進校園的植物園，觀察樹葉的變化；跟著家人體驗秋收，寫下勞動的感悟；甚至把“白露”清晨的露珠、“寒露”夜晚的涼意都寫進文字里。日記里既有“比喻、擬人”的巧妙運用，更有對自然、生活的真切熱愛，讓語文學習充滿煙火氣。</p> 四年級：鏡頭話秋，解鎖節(jié)氣小奧秘 <p class="ql-block"> 四年級的“小小導演”們上線啦！為了解讀“秋分晝夜等長”“霜降始霜”的節(jié)氣奧秘，他們化身“文化研究員”：翻查《二十四節(jié)氣歌》的資料，采訪爺爺奶奶了解節(jié)氣習俗，還親手做了“立蛋”實驗驗證秋分特點。隨后用手機鏡頭記錄過程，配上清晰的解說：“大家好，今天我?guī)Т蠹伊私夂叮@時候天氣轉(zhuǎn)涼，要記得添衣服哦～”雖然部分視頻帶著稚嫩的雜音，但每一句解說、每一個畫面，都藏著對傳統(tǒng)文化的認真與熱忱。</p> 高年級：擂臺競技，比拼秋韻真功夫 <p class="ql-block"> 文化節(jié)的壓軸大戲——“秋韻知多少”節(jié)氣知識擂臺賽，讓五六年級的同學們過足了“學霸癮”！必答題環(huán)節(jié)，“立秋的三候是什么？”“霜降習俗有哪些？”等問題難不倒大家；搶答題環(huán)節(jié)，小手速與大腦轉(zhuǎn)速齊飛，賽場氣氛瞬間拉滿。從節(jié)氣的起源到相關(guān)的詩詞、民俗，從書本知識到生活應(yīng)用，同學們的精彩作答贏得陣陣掌聲。最終脫穎而出的獲獎團隊，用扎實的積累證明了：傳統(tǒng)文化里藏著大大的智慧！</p> 圓滿落幕，文脈永續(xù) <p class="ql-block"> 本次文化節(jié)共評選出數(shù)百名獲獎學生和16個優(yōu)秀班級集體。一張張獎狀的背后，是同學們的用心投入，是老師們的精心指導，更是學校對“文化育人”的堅持。當秋意漸濃，文化的種子已在孩子們心中悄悄扎根。未來，湖鐵學校將繼續(xù)讓語文與文化同行，讓傳統(tǒng)與成長相伴，讓校園里的文化之花越開越艷！</p> <p class="ql-block">策劃：語文教研組</p><p class="ql-block">圖文編輯：陳鳳、黃娟、蔣艾蓮</p><p class="ql-block">攝影：語文老師</p><p class="ql-block">初審：教導處</p><p class="ql-block">二審：楊崇淼 黃艷紅</p><p class="ql-block">終審：唐鵬</p>
信宜市|
宜兰市|
库尔勒市|
永嘉县|
江口县|
永年县|
兰溪市|
乌拉特前旗|
芦山县|
凤山县|
萨嘎县|
灵石县|
威宁|
剑川县|
哈尔滨市|
乌恰县|
岑溪市|
天台县|
丹东市|
高安市|
凤城市|
绥阳县|
曲麻莱县|
永善县|
浑源县|
灵丘县|
浦江县|
沙湾县|
礼泉县|
保山市|
柳州市|
大悟县|
揭阳市|
桂林市|
玉屏|
德令哈市|
阿勒泰市|
吐鲁番市|
镶黄旗|
广丰县|
苍南县|