<p class="ql-block"> 湘江之濱，層林盡染；三湘四水，智匯星城。國培計劃（2025）陜西省農(nóng)村幼兒園骨干教師語言領(lǐng)域教學(xué)能力提升培訓(xùn)項目已步入關(guān)鍵階段。繼首期理論筑基后，本期聚焦“知行合一”，以湖湘大地為課堂，通過師德錘煉、文學(xué)浸潤、紅色鑄魂、生活賦能四大維度，助力百名鄉(xiāng)村幼教人實現(xiàn)從“經(jīng)驗型”到“研究型”的專業(yè)蛻變。以下為您呈現(xiàn)本次培訓(xùn)第三日至第四日的精彩瞬間。</p> 修師德立身 ? 礪師能育人 <p class="ql-block"> 早上的學(xué)習(xí)從寶雞市陳倉區(qū)大眾幼兒園馮丹熱情的主持中展開。</p> <p class="ql-block"> 長沙市湘江新區(qū)教育局幼教教研員卜婷婷老師以《再談幼兒園教師的“德”與“能”》為題開展專題講座。講座開篇從師德內(nèi)涵切入，深入剖析幼兒教師師德的核心本質(zhì)，隨后結(jié)合幼兒園教師當(dāng)前的職業(yè)現(xiàn)狀與困惑，引導(dǎo)學(xué)員突破心境瓶頸、深化自我感悟。在師幼互動環(huán)節(jié)，卜老師通過解讀“幼兒喜愛的教師特質(zhì)”調(diào)查結(jié)果，闡釋師幼鏈接的關(guān)鍵意義，并組織觀看教育公平主題視頻《泰迪的故事》，強化教師對教育公平的認知；同時分享“南風(fēng)效應(yīng)”“登門檻效應(yīng)”“超限效應(yīng)”三個教育心理學(xué)錦囊，為教師提供可落地的實踐方法。</p> <p class="ql-block"> 講座尾聲，全體學(xué)員共同觀看視頻《如果書籍會說話》，卜老師借此強調(diào)“終身學(xué)習(xí)意識”的重要性，指出“專業(yè)才是教師立身之本”，鼓勵教師在堅守師德的同時，以持續(xù)學(xué)習(xí)錘煉專業(yè)能力，為幼兒教育事業(yè)注入持久動力。整場講座兼具理論深度與實踐指導(dǎo)性，為在場教師的職業(yè)成長提供了清晰方向與有力支撐。</p> 解文學(xué)要義 ? 授活動良策 <p class="ql-block"> 下午的專題講座由漢中市幼兒園楊番老師擔(dān)任主持人，在她的有序引導(dǎo)下，長沙市雨花區(qū)教育科學(xué)研究所學(xué)前教育教研員段蓉主任圍繞《幼兒園文學(xué)活動的設(shè)計與指導(dǎo)》主題，展開了系統(tǒng)性的專題分享。她從早期兒童文學(xué)語言的內(nèi)涵與作用入手，深入解讀學(xué)前兒童文學(xué)語言核心經(jīng)驗，同時全面覆蓋幼兒園文學(xué)活動設(shè)計需考慮的因素、組織的一般流程，以及欣賞與感受、理解與體驗、創(chuàng)造與運用文學(xué)作品的三大設(shè)計與指導(dǎo)策略，全程以政策解讀為依據(jù)、架構(gòu)理論為支撐，為在場教師搭建起完整且專業(yè)的知識框架。講座中途，漢中市南鄭區(qū)金色藍鎮(zhèn)幼兒園何玉英老師還組織了趣味互動游戲，進一步活躍現(xiàn)場氛圍，讓學(xué)習(xí)過程更富活力。</p> <p class="ql-block"> 為讓理論知識更易落地，段蓉老師以散文《收集》為具體案例，生動拆解文學(xué)活動組織的實際流程。講座過程中，她巧妙穿插提問互動環(huán)節(jié)，憑借幽默生動的語言風(fēng)格充分調(diào)動現(xiàn)場氛圍，打破傳統(tǒng)講座的單向輸出模式，讓教師們在積極參與中深化對知識點的理解，切實掌握設(shè)計與指導(dǎo)幼兒園文學(xué)活動的實用方法，為后續(xù)教學(xué)實踐注入新動能。</p> 赴韶山研學(xué) ? 承紅色初心 <p class="ql-block"> 晨曦微露，全體學(xué)員乘坐大巴奔赴韶山，開啟一場沉浸式紅色教育之旅。在毛澤東同志銅像前，學(xué)員們懷著崇敬之心敬獻花籃，以莊重儀式緬懷偉人；隨后走進毛澤東同志故居與韶山紀念館，在工作人員的專業(yè)講解中，重溫革命歲月的艱辛與輝煌。</p> <p class="ql-block"> 現(xiàn)場氛圍莊重而熱烈，學(xué)員們?nèi)躺袂槊C穆。不少人被偉人的革命精神與家國情懷深深打動，有的悄然拭淚，有的駐足沉思，有的低聲交流感悟，澎湃的情感在每個人心中激蕩。</p> <p class="ql-block"> 此次韶山之行，不僅讓學(xué)員們直觀感受了紅色歷史的厚重，更堅定了理想信念、凝聚了奮進力量，為未來工作與學(xué)習(xí)注入了強大的精神動力。</p> <p class="ql-block"> 暮色中的湘江泛起粼粼波光，兩天的思想激蕩仍在學(xué)員心中回響。從《逃家小兔》的文學(xué)秘境到毛澤東故居的紅色初心，從方言童謠的鄉(xiāng)土創(chuàng)新到鍋碗瓢盆的生活課堂，這場跨越秦嶺—洞庭的教育對話已悄然播下變革的種子。正如學(xué)員所言：“湖湘智慧如火種，照亮我們帶回鄉(xiāng)的不僅是教案，更是守護童真的教育信仰?！泵魅眨瑑?yōu)質(zhì)課例實戰(zhàn)擂臺即將開啟，讓我們共同見證理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵一躍！</p> <p class="ql-block">撰稿：董莉莎 張浠</p><p class="ql-block">?圖片：李鑫 秦小婷</p><p class="ql-block">?審核：馮哲毓</p>
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