<p class="ql-block"> 今天上午，我們高中二組的學(xué)員聆聽了杭州市富陽(yáng)區(qū)第二中學(xué)黨委書記周玉明老師的專題講座。</p><p class="ql-block"> 周書記常年深耕一線，至今擔(dān)任學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)工作，他在給我們做講座前還在上課。從教32年，周書記是從一名普通的化學(xué)老師成長(zhǎng)起來的。在三十多年的教育教學(xué)生涯中，他幾乎擔(dān)任過辦公室主任以外的所有職務(wù)，后來成為學(xué)校分管教學(xué)的副校長(zhǎng)，2010年開始擔(dān)任校黨委書記。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 周書記首先為我們簡(jiǎn)介了富陽(yáng)區(qū)的歷史沿革以及整體發(fā)展?fàn)顩r，讓我們了解了富陽(yáng)區(qū)的山水文化底蘊(yùn)和如今經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。之后，他分別從學(xué)校簡(jiǎn)介，浙江的課改、考改，“三新”背景下的教學(xué)課堂新實(shí)踐以及課題研究四個(gè)大方面和我們進(jìn)行了分享交流。</p><p class="ql-block"> 通過今天的學(xué)習(xí)，我感受到富陽(yáng)二中的氛圍，明確其“惟德惟才，至善至美”的校訓(xùn)。從周老師以及幾位帶隊(duì)老師身上切實(shí)感受到“敬業(yè)、愛崗、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)。而且，我深切認(rèn)識(shí)到，教師一定要有基于本學(xué)科的研究。努力在教育方面達(dá)到“天花板”級(jí)；而作為班主任，要明確德育和教學(xué)成績(jī)的正向關(guān)聯(lián)，向德育管理要成績(jī)。</p><p class="ql-block"> 富陽(yáng)二中的生源現(xiàn)狀與我們學(xué)校很相似，學(xué)情也相似，可是，我從他們領(lǐng)導(dǎo)、老師身上感受到一種精神。而且，學(xué)校教研工作落實(shí)到位，黨委書記、分管教學(xué)的校長(zhǎng)執(zhí)行力特別強(qiáng)。周書記明確各學(xué)科試題特點(diǎn)和學(xué)科素養(yǎng)要求，這讓我深感佩服。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 學(xué)，然后知不足。知不足，然后能自省也。學(xué)習(xí)和反思是教師成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，而知行合一才是進(jìn)步的階梯。日就月將，學(xué)有緝熙于光明。我會(huì)帶著學(xué)習(xí)的收獲和反思，再出發(fā)。</p>
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