<p class="ql-block"> “研學(xué)”詩(shī)記(散文詩(shī)二章)</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">【題記:孫兒就學(xué),其年級(jí)新近舉辦“研學(xué)”體驗(yàn)。滿(mǎn)載欣喜歸來(lái)之際,他與我暢談其間樂(lè)趣,遂以詩(shī)記此段童真雅趣?!?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 坭興陶的沃土</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">童音聲聲,自課堂啟程。秋日的風(fēng)裹著雀躍,公交車(chē)載著一路歡歌,奔赴那片孕育非遺的沃土。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">坭興陶的根,扎在千年時(shí)光里——土壤是肥沃的,裹著大地的溫厚;質(zhì)地是松軟的,藏著匠心的細(xì)膩;底蘊(yùn)是厚重的,浸著歲月的溫潤(rùn),涵養(yǎng)了一代又一代的文化血脈。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">“開(kāi)窯啰!”</p><p class="ql-block">古老的號(hào)子喚醒晨光。孩子們換上傳統(tǒng)禮服,在老師的引讀下,齊誦開(kāi)窯祭文。稚嫩的臉龐寫(xiě)滿(mǎn)虔誠(chéng),澄澈的眼眸盛滿(mǎn)敬慕,童聲朗朗,隨大風(fēng)江的水波悠悠回蕩,追念著遠(yuǎn)古先民摶土為器的智慧。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">輪機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)間,稚嫩的雙手析出奇思妙想:或?yàn)閳A潤(rùn)的陶壺,或?yàn)榫傻奶毡蛩苄∝執(zhí)筋^、小狗搖尾,或刻飛鳥(niǎo)振翅、走獸凝神。一件件帶著體溫的小陶藝,新鮮“出爐”,帶著泥土的芬芳與童真的鮮活。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">這是在非遺的沃土上播種!</p><p class="ql-block">一顆顆亟待萌發(fā)的文化種子,已在厚土中安枕著床,與千年文脈輕輕相擁,靜候來(lái)春的煦風(fēng)沛雨,便能破土生長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 秋收開(kāi)鐮</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">秋日朗照,秋風(fēng)拂面,秋野鋪展成一片金色的海。稻浪翻涌,千重疊疊,豐收的喜悅順著稻穗流淌,滿(mǎn)溢天地之間。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">大地是一本攤開(kāi)的鮮活課本,一群學(xué)子肅立田埂,豎耳諦聽(tīng)自然的教誨。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">老師執(zhí)鐮“開(kāi)講”:左手?jǐn)n起一捧沉甸甸的稻穗,右手緊握鋒利的勾鐮,腕間發(fā)力,一扯一割,金黃的稻稈便應(yīng)聲倒地,帶著泥土的氣息臥在掌心。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">示范的身影印在學(xué)子眼底,實(shí)踐的智慧默記于心間。同學(xué)們輪番上陣,鐮刀起落間,課本上未曾記載的農(nóng)耕知識(shí),化作親手習(xí)得的農(nóng)學(xué)新知,在田間地頭悄然生長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">割下的稻穗,要在脫粒桶中谷粒分離。擊打聲此起彼伏,與課堂上的晨讀聲遙相呼應(yīng),織成一曲知行合一的樂(lè)章。</p><p class="ql-block">此番勞作,收割的是農(nóng)民耕耘的稻谷;此番研學(xué),收獲的是扎根生活的智慧——那些沉甸甸的新知,正在童真的心田里,醞釀成未來(lái)的智慧花朵。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p>
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