<p class="ql-block"> “研學(xué)”詩(shī)記（散文詩(shī)二章）</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">【題記：孫兒就學(xué)，其年級(jí)新近舉辦“研學(xué)”體驗(yàn)。滿(mǎn)載欣喜歸來(lái)之際，他與我暢談其間樂(lè)趣，遂以詩(shī)記此段童真雅趣?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 坭興陶的沃土</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">童音聲聲，自課堂啟程。秋日的風(fēng)裹著雀躍，公交車(chē)載著一路歡歌，奔赴那片孕育非遺的沃土。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">坭興陶的根，扎在千年時(shí)光里——土壤是肥沃的，裹著大地的溫厚；質(zhì)地是松軟的，藏著匠心的細(xì)膩；底蘊(yùn)是厚重的，浸著歲月的溫潤(rùn)，涵養(yǎng)了一代又一代的文化血脈。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">“開(kāi)窯啰！”</p><p class="ql-block">古老的號(hào)子喚醒晨光。孩子們換上傳統(tǒng)禮服，在老師的引讀下，齊誦開(kāi)窯祭文。稚嫩的臉龐寫(xiě)滿(mǎn)虔誠(chéng)，澄澈的眼眸盛滿(mǎn)敬慕，童聲朗朗，隨大風(fēng)江的水波悠悠回蕩，追念著遠(yuǎn)古先民摶土為器的智慧。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">輪機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)間，稚嫩的雙手析出奇思妙想：或?yàn)閳A潤(rùn)的陶壺，或?yàn)榫傻奶毡蛩苄∝執(zhí)筋^、小狗搖尾，或刻飛鳥(niǎo)振翅、走獸凝神。一件件帶著體溫的小陶藝，新鮮“出爐”，帶著泥土的芬芳與童真的鮮活。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">這是在非遺的沃土上播種！</p><p class="ql-block">一顆顆亟待萌發(fā)的文化種子，已在厚土中安枕著床，與千年文脈輕輕相擁，靜候來(lái)春的煦風(fēng)沛雨，便能破土生長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 秋收開(kāi)鐮</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">秋日朗照，秋風(fēng)拂面，秋野鋪展成一片金色的海。稻浪翻涌，千重疊疊，豐收的喜悅順著稻穗流淌，滿(mǎn)溢天地之間。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">大地是一本攤開(kāi)的鮮活課本，一群學(xué)子肅立田埂，豎耳諦聽(tīng)自然的教誨。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">老師執(zhí)鐮“開(kāi)講”：左手?jǐn)n起一捧沉甸甸的稻穗，右手緊握鋒利的勾鐮，腕間發(fā)力，一扯一割，金黃的稻稈便應(yīng)聲倒地，帶著泥土的氣息臥在掌心。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">示范的身影印在學(xué)子眼底，實(shí)踐的智慧默記于心間。同學(xué)們輪番上陣，鐮刀起落間，課本上未曾記載的農(nóng)耕知識(shí)，化作親手習(xí)得的農(nóng)學(xué)新知，在田間地頭悄然生長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">割下的稻穗，要在脫粒桶中谷粒分離。擊打聲此起彼伏，與課堂上的晨讀聲遙相呼應(yīng)，織成一曲知行合一的樂(lè)章。</p><p class="ql-block">此番勞作，收割的是農(nóng)民耕耘的稻谷；此番研學(xué)，收獲的是扎根生活的智慧——那些沉甸甸的新知，正在童真的心田里，醞釀成未來(lái)的智慧花朵。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p>
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