與“光”相遇，如“影”隨行——新灘鄉(xiāng)中心幼兒園中一班課程故事

新灘鄉(xiāng)中心幼兒園

追著陽光奔跑時(shí)，影子為什么總“賴”在身后？用積木擺弄造型，黑暗里怎么長出了奇怪的“小怪獸”？手電筒輕輕一晃，墻面為何開出了花朵？一起走進(jìn)新灘鄉(xiāng)中心幼兒園中一班課程故事【光與影】，看小探索家們用童真視角，解鎖這個(gè)世界最溫柔的魔法！ 課程緣起 陽光明媚的上午，小朋友們?cè)诓賵?chǎng)上戶外游戲時(shí)突然停下腳步，原來他們發(fā)現(xiàn)，自己跑動(dòng)時(shí)，影子像“小尾巴”一樣緊緊跟隨。 與光相遇 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“大自然和生活中真實(shí)的事物與現(xiàn)象是幼兒科學(xué)探究的生動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步探究能力是幼兒科學(xué)探究的核心?！碑?dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)影子，并對(duì)影子產(chǎn)生興趣時(shí)，教師應(yīng)充分挖掘影子游戲的價(jià)值，順應(yīng)孩子愛玩、愛探索的天性，讓孩子在游戲和探索中發(fā)現(xiàn)更多有關(guān)影子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。 光影調(diào)查表 隨著孩子們和影子的游戲，一些問題也在孩子們心中發(fā)芽，于是我們展開一次關(guān)于光影的調(diào)查，孩子們把自己的觀察發(fā)現(xiàn)記錄在調(diào)查表里面，在哪里能找到影子？影子是什么樣的？ 尋找影子 做完小調(diào)查，孩子們開始尋找幼兒園里的影子，原來除了照著人有影子，滑滑梯、大樹、房子、紅旗都有影子。 影子的形成 老師為小朋友講述了繪本《影子在哪里》讓孩子們了解更多影子的秘密：影子的產(chǎn)生要有光，遮光的物體，可以顯示影子的地方，缺少任何一個(gè)條件，影子都不會(huì)產(chǎn)生。 影子捉迷藏 孩子在和影子玩游戲的過程中，突然發(fā)現(xiàn)影子消失不見了，對(duì)此大家產(chǎn)生了疑問，為什么影子消失了？通過不斷地嘗試，最后孩子們發(fā)現(xiàn)，原來是物體把光擋住了，所以我們的影子才不見了。 影子的變化 孩子們發(fā)現(xiàn)影子會(huì)隨著時(shí)間變化出現(xiàn)不同的長短。早上影子最長，隨時(shí)間變化逐漸變短；正午時(shí)影子最短，午后逐漸變長；傍晚影子最長。 影子的秘密 除了太陽光照引起的影子變化，手電筒照出的光也能讓影子出現(xiàn)變化。手電筒離得近和遠(yuǎn)，分別能產(chǎn)生兩種不同長度的影子。 《大大大，小小小》 于是老師通過《大大大，小小小》科學(xué)活動(dòng)，讓孩子們進(jìn)一步探索驗(yàn)證當(dāng)光源離物體越近物體的影子越大越明顯，光源離物體越遠(yuǎn)物體影子越小且不明顯。 《一物多影》 又發(fā)現(xiàn)新的問題：一個(gè)物體能產(chǎn)生多個(gè)影子！我為什么會(huì)有3個(gè)影子呢？因?yàn)槭蛛娡不蝸砘稳?？因?yàn)槿藭?huì)動(dòng)來動(dòng)去的。不是，是因?yàn)橛泻芏嗟臒粼谡罩?lt;/p> 《會(huì)變色的光》 影子都是黑色的？我們探索到當(dāng)陽光射到透明的板子，如果涂上顏色透過去，就會(huì)出現(xiàn)彩色的影子。于是開啟了我們的彩色影子探索之旅。 如影隨形戶外活動(dòng)《影子造型》 借著太陽的光影，孩子們?cè)诓賵?chǎng)上留下各種各樣的影子造型。 戶外活動(dòng)《踩影子》 影子會(huì)被踩扁嗎？不會(huì)的。因?yàn)橛白颖緛砭褪潜獾摹Ｈ绻悴鹊轿覀冇白?，沒關(guān)系，我還有好多好多影子。 畫影子 孩子們?cè)陉柟庀拢梅酃P進(jìn)行描畫，留住自己的影子。 神奇的皮影 一塊幕布，一盞燈，生動(dòng)的人物便活靈活現(xiàn)的呈現(xiàn)在我們眼前，讓我們一起來看看吧。 自制投影畫 小朋友們將自己親手繪畫裁剪的圖案，用手電筒投影在幕布上，探究光影的神秘。 創(chuàng)意手影游戲 在光影游戲探索中，手影游戲是熱門，讓孩子們?cè)谌の痘?dòng)里，感受光影變幻樂趣，鍛煉動(dòng)手與想象能力，也加深對(duì)光影特性的理解。 本次“光與影”活動(dòng)，是一場(chǎng)引領(lǐng)幼兒觸摸科學(xué)、探索自然的奇妙旅程。活動(dòng)中，幼兒展現(xiàn)出對(duì)光影現(xiàn)象天然的好奇與探索欲，他們觀察光影移動(dòng)、嘗試制造不同影子，過程中不僅調(diào)用已有經(jīng)驗(yàn)，還不斷生成新問題，這種自發(fā)的探究行為，印證了中班幼兒已具備基于現(xiàn)象展開主動(dòng)思考的能力。 雖是聚焦光影知識(shí)，但更珍貴的是，孩子們?cè)谶^程中養(yǎng)成的觀察習(xí)慣、激發(fā)的探究勇氣。課程是起點(diǎn)而非終點(diǎn)，就像光影永遠(yuǎn)在生活里流動(dòng)，孩子們對(duì)世界的探索也永無止境。未來，我們將繼續(xù)做點(diǎn)亮好奇的引路人，陪著孩子們?cè)诳茖W(xué)探索的路上，追光而行，讓每一份對(duì)未知的向往，都長成發(fā)現(xiàn)世界的翅膀。 新灘鄉(xiāng)中心幼兒園2025年10月31日

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