<p class="ql-block"> 10月30日，秋意漸濃的實(shí)驗(yàn)二小暖意融融，南雄市烏逕中心小學(xué)走進(jìn)校園，以“聚焦高效課堂，探索育人新路徑”為主題，開展為期兩天的學(xué)習(xí)活動(dòng)，深入課堂一線聽課，與教師展開深度研討，為學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展注入新活力。</p> <p class="ql-block"> 10月30日上午，在大報(bào)告廳里，楊穎珊副校長(zhǎng)帶來語文市級(jí)公開課《讀不完的大書》，以文為媒，在字詞品讀與文本解構(gòu)中展現(xiàn)語文教學(xué)的魅力，為兩校教師呈現(xiàn)了一堂兼具學(xué)科深度與育人溫度的示范課堂。</p> <p class="ql-block"> 下午，三樓會(huì)議室里的教研講座更是精彩紛呈：劉凇妍老師的語文教學(xué)及班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享，為班級(jí)管理與語文育人融合提供新思路；黃煒樂老師的英語學(xué)科教研分享，解鎖英語教學(xué)提質(zhì)新路徑；吳慧賢老師的科學(xué)學(xué)科教研分享，點(diǎn)燃科學(xué)探究式教學(xué)的火花；葉滕老師的語文科組建設(shè)分享，為學(xué)科團(tuán)隊(duì)發(fā)展指明方向。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>深度課堂：多學(xué)科教研共探優(yōu)教</b></p><p class="ql-block"> 第二日，南雄學(xué)習(xí)團(tuán)分學(xué)科走進(jìn)各課堂，涵蓋語文、道法、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語、美術(shù)、音樂、班會(huì)等學(xué)科，共賞多元課堂風(fēng)采。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?<b>語文課堂：詩(shī)意與情懷交融</b></p><p class="ql-block"> 語文課堂由來自斗門區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的劉沫嵐老師執(zhí)教文言文《兩小兒辨日》。</p><p class="ql-block">? 劉沫嵐老師的課堂以“讀—探—辯—答”的邏輯推進(jìn)，環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，尤其課堂辯論、請(qǐng)教AI等活動(dòng)設(shè)計(jì)，既貼合學(xué)段學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，又有效調(diào)動(dòng)了課堂參與度，讓文言文教學(xué)脫離了枯燥講解。在重難點(diǎn)處理上，通過問題鏈引導(dǎo)學(xué)生自主探究，結(jié)合現(xiàn)代知識(shí)與AI工具拓展延伸，將傳統(tǒng)文化與科學(xué)精神自然融合，既夯實(shí)了基礎(chǔ)，又深化了文本理解。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>數(shù)學(xué)課堂：思維與生活共舞</b></p><p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)課堂由周詩(shī)老師《7 的乘法口訣》展示，伴隨著清脆的背誦聲，周詩(shī)老師《7 的乘法口訣》展示課拉開序幕。</p><p class="ql-block">? 課堂上，周老師以 6 的乘法口訣為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生猜想 7 的乘法口訣特征，再通過 “編口訣、畫圖示、說意義” 三步，讓孩子們親手建構(gòu)知識(shí)。從 “四七二十八” 的圖文解讀，到“對(duì)口訣”的互動(dòng)游戲，再到北斗七星、七言詩(shī)、七巧板里的數(shù)學(xué)奧秘，孩子們?cè)谌の吨谐酝缚谠E。最后的練習(xí)環(huán)節(jié)，大家還能用口訣解決 “星期天數(shù)計(jì)算” 問題，真正做到學(xué)以致用。這堂課不僅讓學(xué)生掌握了 7 的乘法口訣，更讓他們發(fā)現(xiàn)：數(shù)學(xué)，原來藏在生活的每一處。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>英語課堂：語言與文化共鳴</b></p><p class="ql-block"> 斗門區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)趙剛副書記執(zhí)教的繪本閱讀課《Finding mommy》，是一堂生動(dòng)高效的示范課。課堂上，他以生動(dòng)的語言、鮮活的互動(dòng)，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)情境，鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)。課堂節(jié)奏張弛有度，既注重語言感知，又激發(fā)思維活力，充分展現(xiàn)了扎實(shí)的教學(xué)功底，極具示范價(jià)值。</p> <p class="ql-block"> 斗門區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)蔡曉瑜老師以人教版PEP四年級(jí)英語Unit 2 的單元內(nèi)容為主體，開展了一節(jié)單元融合拓展課《Unit 2 My friend -My best friends(revision)》。結(jié)合單元整體教學(xué)理念，以寫“My best friend”的小詩(shī)，通過精心的文本設(shè)計(jì)、將單元內(nèi)容從淺入深，層層遞進(jìn)、自然生成的知識(shí)遷移創(chuàng)新，引發(fā)學(xué)生思考去選擇個(gè)性不同，但品格核心是“good”的朋友，激活學(xué)生用語言表達(dá)所想，強(qiáng)化學(xué)生的書面語言的輸出，提升學(xué)生的思維和語言能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>道法課堂：規(guī)則與成長(zhǎng)共生</b></p><p class="ql-block"> 朱美晨老師執(zhí)教道法課《生活離不開規(guī)則》，緊扣“規(guī)則意識(shí)”，以游戲?qū)爰ぐl(fā)中年級(jí)學(xué)生興趣。通過分享生活規(guī)則調(diào)研、情景演繹，讓學(xué)生體會(huì)規(guī)則保障秩序的重要性，最后小組合作制定班級(jí)圖書角公約內(nèi)化認(rèn)知。課堂層次清晰、活動(dòng)貼近實(shí)際，趣味與教育性兼具，對(duì)中年級(jí)規(guī)則教育具示范意義。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>科學(xué)課堂：探究與真知齊飛 </b></p><p class="ql-block"> 當(dāng)古老智慧遇見現(xiàn)代課堂，陳佳儀老師和高云云老師聯(lián)袂呈現(xiàn)雙師課堂《用水計(jì)量時(shí)間》。同學(xué)們使用標(biāo)準(zhǔn)量筒，通過操作與觀察，系統(tǒng)收集水位高度下降時(shí)，對(duì)應(yīng)時(shí)間的數(shù)據(jù)，進(jìn)而分析水流速度與水位高度之間的內(nèi)在聯(lián)系。這堂課將動(dòng)手實(shí)踐與科學(xué)思維訓(xùn)練緊密結(jié)合，有效培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)證精神與探究能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>美術(shù)課堂：創(chuàng)意與審美齊飛</b></p><p class="ql-block"> 張力方老師執(zhí)教《尋找身邊的民間美術(shù)》，課堂結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔明了，層層遞進(jìn)，既傳授知識(shí)，又培養(yǎng)學(xué)生觀察能力與文化認(rèn)同，是一堂落實(shí)美育目標(biāo)、兼具趣味與實(shí)效的欣賞課。</p> <p class="ql-block"> 黃海林老師的水墨美術(shù)課堂《玩轉(zhuǎn)點(diǎn)點(diǎn)王國(guó)》，以學(xué)生為本，讓學(xué)生成為課堂的小主人，通過自我探索，凸顯課堂重難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和表達(dá)的興趣，加深學(xué)生對(duì)水墨畫的認(rèn)識(shí)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>音樂課堂：律動(dòng)與美育齊飛</b></p><p class="ql-block"> 溫有城老師執(zhí)教的音樂課《舂米歌》，巧妙地將音樂知識(shí)與文化傳承融為一體，構(gòu)建了一節(jié)以審美為核心、以體驗(yàn)為路徑的高效課堂，層層遞進(jìn)地展開教學(xué)，進(jìn)而追溯其源于勞動(dòng)的生活本源，使歌曲的“藝術(shù)-生活”脈絡(luò)清晰呈現(xiàn)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>主題班會(huì)：德育與成長(zhǎng)共鳴</b></p><p class="ql-block"> 陳祉汐老師以 “超級(jí)丟丟獸大作戰(zhàn)：不做‘小馬虎’” 主題活動(dòng)為載體，結(jié)合小學(xué)生馬虎習(xí)慣矯正需求，通過創(chuàng)設(shè) “馬虎星云” 情境、設(shè)計(jì) “超級(jí)丟丟卡” 記錄分享、傳授分類收納等 “封印術(shù)”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身馬虎問題，掌握物品整理與責(zé)任管理方法，有效提升學(xué)生的自我管理能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>評(píng)課交流：思想與智慧共鳴</b></p><p class="ql-block"> 各學(xué)科課后，在語文小報(bào)告廳、數(shù)學(xué)三樓會(huì)議室、英語五樓會(huì)議室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室5、音樂室同步開展評(píng)課與教研交流。各學(xué)科科長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)牽頭，與南雄學(xué)習(xí)團(tuán)教師就課堂設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)等話題深入研討，在思想碰撞中互學(xué)互鑒，共促教學(xué)成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>總結(jié)升華：攜手共赴教育新程</b></p><p class="ql-block"> 從多學(xué)科課堂觀摩，再到精準(zhǔn)化教研交流，南雄學(xué)習(xí)團(tuán)與實(shí)驗(yàn)二小的教育對(duì)話，是經(jīng)驗(yàn)的共享，更是專業(yè)的共長(zhǎng)。未來，雙方將以此次交流為起點(diǎn)，持續(xù)深耕課堂、研磨教研，在教育之路上攜手同行，共育桃李芬芳。</p> <p class="ql-block">編輯：王文靜</p><p class="ql-block">初審：賈媛媛</p><p class="ql-block">終審：楊穎珊</p><p class="ql-block">簽發(fā)：薛峰</p>
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