<p class="ql-block"> 為了充分發(fā)揮名師示范、引領(lǐng)、輻射作用，探索初中英語單元作業(yè)分層設(shè)計(jì)的實(shí)踐模式與策略,并舉行華安三中市級立項(xiàng)課題《“雙減”政策下初中英語單元作業(yè)分層設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究》的開題儀式。10月29日初中英語名師工作室到華安三中開展送培送教下鄉(xiāng)暨課題開題活動(dòng)。參加活動(dòng)的有華安三中黃清麗、陳蘋玉兩位課題評議專家，名師工作室部分成員，課題組全體成員和華安三中全體英語任課教師。</p> 課堂展示 精彩紛呈 <p class="ql-block"> 首先，由華安三中馮美煌老師執(zhí)教七年級 《Unit3 Listening & Speaking》 。根據(jù)七年級學(xué)生特點(diǎn)，馮老師通過圖片和時(shí)間表引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)科和時(shí)間表達(dá)練習(xí)，同時(shí)設(shè)計(jì)不同難度的活動(dòng)，讓學(xué)生根據(jù)自己的能力選擇參與，體現(xiàn)了因材施教的原則，并設(shè)計(jì)了符合新課標(biāo)要求的分層練習(xí)和作業(yè)。</p> <p class="ql-block"> 接著，初中英語名師、課題組成員李麗萍老師給大家展示了一節(jié)九年級《Unit2 Topic3 SectionB》聽說課。李老師以豐山鎮(zhèn)的來福小鎮(zhèn)為背景，圍繞環(huán)保主題展開教學(xué)，通過角色扮演和對話練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)環(huán)境的關(guān)注，并根據(jù)學(xué)生的不同水平設(shè)計(jì)了不同層次的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活。</p> 講座分享 明確方向 <p class="ql-block"> 初中英語名師、課題組負(fù)責(zé)人鄒珠英老師為與會(huì)老師做了題為《“雙減”背景下初中英語單元作業(yè)分層設(shè)計(jì)的實(shí)踐與探索》的專題講座。講座中，鄒老師以仁愛版九上Unit 1為范例，介紹了基于維果茨基“最近發(fā)展區(qū)”理論，創(chuàng)新構(gòu)建“基礎(chǔ)鞏固·能力拓展·創(chuàng)新探究”三級分層模式。并引導(dǎo)教師們要通過項(xiàng)目式學(xué)習(xí)（PBL）任務(wù)“Changes Around Us”，實(shí)施差異化教學(xué)策略，運(yùn)用動(dòng)態(tài)分層和隱形分層方法，配套多元評價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)教學(xué)評一致性。鄒老師指出該設(shè)計(jì)能有效促進(jìn)學(xué)生語言能力、思維品質(zhì)和文化意識等核心素養(yǎng)的協(xié)同發(fā)展，為推進(jìn)英語教學(xué)轉(zhuǎn)型提供了可復(fù)制、可推廣的實(shí)踐范例。通過鄒老師的講座，老師們對“雙減”背景下初中英語單元作業(yè)分層設(shè)計(jì)有了更深的了解，對以后的課題研究有了明確方向。</p> 課題開題報(bào)告會(huì) <p class="ql-block"> 報(bào)告會(huì)由進(jìn)修學(xué)校副校長、課題組核心成員柯煒老師主持，柯老師宣讀了課題立項(xiàng)通知書并宣布《“雙減”政策下初中英語單元作業(yè)分層設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究》課題正式開題。</p> <p class="ql-block"> 華安三中宋寶森校長對市級課題《“雙減”政策下初中英語單元作業(yè)分層設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究》的立項(xiàng)表示祝賀與支持。宋校長表示學(xué)校將全力支持課題研究，并期待通過此項(xiàng)研究推動(dòng)學(xué)校英語教學(xué)質(zhì)量的提升。</p> <p class="ql-block"> 課題負(fù)責(zé)人鄒珠英老師作課題開題報(bào)告。鄒老師從“雙減”政策背景出發(fā)，深入剖析了當(dāng)前英語作業(yè)存在的現(xiàn)實(shí)問題，系統(tǒng)闡釋了“單元作業(yè)”和“分層設(shè)計(jì)”的核心概念。報(bào)告詳細(xì)闡述了以仁愛版教材為載體，構(gòu)建“基礎(chǔ)鞏固、能力拓展、創(chuàng)新探究”三級分層模式的研究方案。鄒老師也介紹了本課題將采用行動(dòng)研究法，通過兩年四階段的研究步驟，建立可操作的單元作業(yè)分層設(shè)計(jì)體系，并展示了包括案例集、資源庫等在內(nèi)的預(yù)期成果。</p> <p class="ql-block"> 特邀專家陳蘋玉老師對課題給予高度評價(jià)，認(rèn)為課題選題精準(zhǔn)、設(shè)計(jì)科學(xué)、路徑清晰，具有重要的實(shí)踐價(jià)值。陳老師代表專家組同意開題，并期待課題組取得豐碩成果。</p> <p class="ql-block"> 本次開題報(bào)告會(huì)氣氛熱烈，效果顯著，課題組成員對研究的課題有了更深層次的認(rèn)識，更加明晰了課題研究的思路和操作方法。相信在專家和名師的引領(lǐng)下，在全體課題組老師的共同努力下，此次市級課題的研究一定會(huì)按預(yù)期順利開展，并取得圓滿成功。</p> <p class="ql-block"> 撰稿: 陳曉瓊 華安一中</p><p class="ql-block"> 編輯: 蔣秀玲 華安一中</p><p class="ql-block"> 審核: 黃素菊 進(jìn)修學(xué)校</p>
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