<p class="ql-block"> 為提升小學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)，助力青年教師快速成長，2025年10月28日上午，青島市教育名家培育工程第三梯隊(duì)小學(xué)語文組教師共赴青島西海岸新區(qū)雙語小學(xué)學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)包括觀摩校園、課堂示范、專家講座等環(huán)節(jié)，為小學(xué)語文組教師搭建了互學(xué)互鑒、共同成長的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。</p> <p class="ql-block"> 一、參觀智慧校園，體驗(yàn)科技強(qiáng)賦能</p> <p class="ql-block"> 雙語小學(xué)發(fā)揮智慧賦能優(yōu)勢，成立多個(gè)項(xiàng)目組著力打造“人工智能助推教師專業(yè)發(fā)展‘四維八力’成長模型”，聚力培養(yǎng)教育家精神，成就更多教師的教育家夢想。</p><p class="ql-block"> 學(xué)校打造的智慧閱讀空間，充分借助智能化閱讀手段，構(gòu)建起一個(gè)沉浸式的閱讀天地。智慧化設(shè)備精準(zhǔn)記錄學(xué)生閱讀軌跡，分析閱讀偏好，為個(gè)性化閱讀推薦提供依據(jù)，引導(dǎo)他們廣泛涉獵各類經(jīng)典。真正實(shí)現(xiàn)“讓讀書像呼吸一樣自然”。</p> <p class="ql-block"> 二、示范課堂展風(fēng)采，以教促研共提升</p> <p class="ql-block"> 在課堂展示環(huán)節(jié)，兩位教師各展所長，呈現(xiàn)了兩節(jié)精彩的語文課。</p> <p class="ql-block">冷文鳳，青島市學(xué)科帶頭人。冷老師執(zhí)教四年級(jí)《為中華之崛起而讀書》，她設(shè)計(jì)了真實(shí)的任務(wù)情境，以少年周恩來的志向?yàn)楹诵模虒W(xué)重在引導(dǎo)學(xué)生理解個(gè)人命運(yùn)與國家命運(yùn)的緊密關(guān)聯(lián)，從“立志”切入，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感與使命感。課堂緊扣文本，通過情境還原讓學(xué)生深入體會(huì)“中華不振”的痛楚，有效實(shí)現(xiàn)情感升華，將家國情懷內(nèi)化為自身動(dòng)力。</p> <p class="ql-block"> 張俊慧，青島市教學(xué)能手。張老師執(zhí)教《圓明園的毀滅》一課，張老師巧用多媒體，以長頸葫蘆瓶會(huì)說話這一任務(wù)貫穿始終，以輝煌與毀滅的強(qiáng)烈對(duì)比為情感基調(diào)。成功教學(xué)的關(guān)鍵在于，通過豐富的影像與資料，幫助學(xué)生充分建構(gòu)圓明園昔日的瑰麗景象，使其對(duì)“毀滅”之痛產(chǎn)生切膚之感。由此激發(fā)的不僅是悲憤，更是對(duì)歷史滄桑的感悟以及對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的思考，避免使情感教育流于表面的憤怒。</p> <p class="ql-block">兩課共同指向愛國主義教育核心：前者揚(yáng)“振興”之志，后者銘“屈辱”之痛，一立一破，相輔相成，共同構(gòu)筑學(xué)生堅(jiān)實(shí)的歷史認(rèn)知與深沉的家國認(rèn)同。</p> <p class="ql-block"> 三、評(píng)課指導(dǎo)傳薪火，專業(yè)成長啟新程</p> <p class="ql-block"> 小學(xué)語文組導(dǎo)師，青島名師，雙語小學(xué)郭良曉副校長從四方面做了精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)：1.錨定核心目標(biāo)，讓常態(tài)課“立得住”，強(qiáng)調(diào)語文課避免知識(shí)點(diǎn)的堆砌，做到“工具性”與“人文性”統(tǒng)一。2.設(shè)計(jì)任務(wù)鏈，讓常態(tài)課“活起來”，參考今天兩節(jié)課例，用“活動(dòng)化、任務(wù)式教學(xué)”讓課堂活起來，郭老師特別點(diǎn)評(píng)張老師設(shè)計(jì)長頸葫蘆瓶的訴說貫穿在每個(gè)任務(wù)中。3.落實(shí)核心素養(yǎng)，讓常態(tài)課“有聲音”，郭老師特別指出于永正老師的朗讀教學(xué)法值得我們學(xué)習(xí)。4.優(yōu)化評(píng)價(jià)反饋，讓常態(tài)課“落得實(shí)”，常態(tài)課評(píng)價(jià)需“即時(shí)、多元、導(dǎo)向成長”，避免只看結(jié)果不看過程。郭校長的點(diǎn)評(píng)如一場及時(shí)春雨，為參會(huì)教師注入了源頭活水。</p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block"> 四、總結(jié)引領(lǐng)再出發(fā)，賦能教學(xué)向未來</p><p class="ql-block"> 山東省特級(jí)教師苗文芝老師向?qū)W員們分享《讓真讀發(fā)生，助生命綻放》精彩報(bào)告，苗文芝老師報(bào)告強(qiáng)調(diào)“真讀”價(jià)值，倡導(dǎo)讓深度閱讀真實(shí)發(fā)生，以書香浸潤童年，賦能師生共同成長，開啟語文教學(xué)新境界。講座中，苗老師深刻闡釋了“真讀”的核心內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生沉浸文本、深度思考的重要性。他結(jié)合豐富教學(xué)案例，分享了構(gòu)建高效閱讀課堂的路徑與方法，旨在讓閱讀真正觸動(dòng)學(xué)生心靈，成為滋養(yǎng)生命成長、點(diǎn)亮精神世界的強(qiáng)大力量。整場講座理念前瞻，內(nèi)容翔實(shí)，為參訓(xùn)教師深化閱讀教學(xué)改革提供了寶貴啟示。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)為我們搭建了從教學(xué)實(shí)踐到理論提升、從個(gè)體成長到團(tuán)隊(duì)共生的專業(yè)發(fā)展平臺(tái)，有助于我們在語文教學(xué)方面獲得全方位成長。我們必將以此次活動(dòng)為新起點(diǎn)，將所學(xué)、所思、所悟內(nèi)化于心、外化于行，持續(xù)深耕課堂，勇探教育科研，以更高遠(yuǎn)的教育情懷與更精湛的專業(yè)素養(yǎng)，在各自的崗位上發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，積極輻射帶動(dòng)本校及區(qū)域內(nèi)教師的共同成長！</p>
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