玩轉通用語悅享語文趣——初一年級語文主題活動紀實

松山七中

【黨建引領思想】 　　在黨的教育方針的領導下，我校始終以黨建引領教育教學高質量發(fā)展為核心，積極開展教研活動，將國家通用語言文字推廣與“立德樹人”根本任務深度結合，力求實現(xiàn)黨的教育目標。2025年10月24日，特開展初一年級“玩轉通用語·悅享語文趣”主題活動。活動旨在提升初一年級學生通用語規(guī)范運用能力，強化字音、字形、語句表達準確性，同時以語文知識為載體，厚植學生文化自信，引導學生深刻理解通用語作為“文化傳承紐帶、民族團結橋梁”的重要意義，助力培養(yǎng)“說好中國話、寫好中國字、做好中國人”的新時代青少年。 【黨建賦能實踐】 　　本次活動以“黨建+語文教學”為抓手，設計兩個核心環(huán)節(jié)，既夯實學科基礎，又融入思想引領，充分調動學生參與積極性。 　　本次活動分為兩個核心環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)緊扣語文核心素養(yǎng)，充分調動了學生的參與積極性。（一）環(huán)節(jié)1：“字音字形大闖關”——夯實基礎，規(guī)范用字1.競賽形式：以班級為單位，將學生分為4-6組，每組5-6人開展分組競賽。2.實施效果：學生在競賽中高度專注，以課本為依托鞏固了語文基礎，對通用語的字音、字形規(guī)范有了更清晰的認知，有效達成“夯實基礎”的目標。 （二）環(huán)節(jié)2：“課文精彩我來演”——活用語言，情境表達1. 前期準備：通過“字音字形大闖關”選出每班最佳小組，組成展演隊伍。教師指導學生從初一語文課本中選擇富含思想內涵、體現(xiàn)優(yōu)秀品質的片段（如《陳太丘與友期行》中“誠信守禮”的對話、《皇帝的新裝》中“求真務實”的批判場景），用通用語改編成3-5分鐘小短劇，過程中引導學生領悟文本背后的價值觀。2. 現(xiàn)場展演：各組依次上臺，所有演員用標準通用語對話，語氣、語速貼合角色情緒（如陳元方的有理有據(jù)、揭露騙局時的堅定）；評委老師從“語言規(guī)范”“內容貼合”“思想傳遞”三個維度進行引導，確保展演既生動有趣，又傳遞正向價值。3. 評分與效果：從語言表達規(guī)范性、臺詞與課本內容貼合度、角色表現(xiàn)力等方面現(xiàn)場投票打分，最終選出“最佳展演小組”。學生在情境演繹中不僅靈活運用了通用語，更深刻理解了課文中的誠信、求實等優(yōu)秀品質，實現(xiàn)了“語言運用”與“思想教育”的同頻共振，彰顯了黨建對學科育人的賦能作用。 【黨建深化成效】 　　在這場以語言為橋、以文字為帆的實踐之旅中，同學們執(zhí)熱情為筆，蘸積累作墨，于詞句間規(guī)范通用語的表達，于讀寫中傳遞對語文的熱愛。2025年11月4日，由教導處和曉蘭副主任精心主持，學校特召開表彰大會對優(yōu)秀班級、優(yōu)秀學生、優(yōu)秀指導教師進行表獎。 　　在“字音字形大闖關”環(huán)節(jié)，他們緊扣課本知識，精準書寫易讀錯、易寫錯的字，憑借扎實的字詞積累，榮獲“積累字詞小能手”稱號。 　　在“課文精彩我來演”環(huán)節(jié)，各小組以課本片段為藍本，用標準通用語演繹角色，傳遞情思，讓文字“活”了起來。 　　在同學們成長的背后，總有一群人默默守護，悉心指導。從活動方案的構思，到演繹作品的打磨；從通用語言發(fā)音的糾正，到語文表達技巧的指導，老師們用專業(yè)與耐心，為大家搭建了展示自我的平臺，也陪伴大家在語言學習的路上穩(wěn)步前行。 　　教導處韓潤艷主任作總結講話。她對本次活動效果給予高度肯定：此次活動主題鮮明、成效顯著，參與度高、覆蓋面廣、趣味性強、體驗感佳。充分展現(xiàn)了初一年級師生的創(chuàng)意與活力，更讓我們看到了語文教學的無限可能。 　　本次“玩轉通用語·悅享語文趣”主題活動，是初一年級“黨建+學科教學”融合的一次生動實踐?；顒右猿跻徽Z文課本為核心載體，通過“競賽+展演”的雙環(huán)節(jié)設計，實現(xiàn)了“規(guī)范運用通用語”“深化語文學習”“融入思想教育”的三重目標。 活動不僅幫助學生鞏固了字音、字形等語文基礎，提升了通用語運用的規(guī)范性與靈活性，更以通用語為紐帶，讓學生在學習中感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色文化的魅力，厚植了文化自信與愛國情懷。后續(xù)，我校將繼續(xù)以黨建為引領，探索更多“黨建+學科”融合模式，為學生全面發(fā)展、成長成才保駕護航。

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松山七中

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