<p class="ql-block">金秋時節(jié)，霜染層林鋪畫卷，麓山腳下的湖南師范大學迎來一群精神抖擻的“求學者”——湖南省第48期高中校長任職資格培訓班的參訓學校領(lǐng)導。本次研修以“依循標準，賦能未來——校長領(lǐng)導力的系統(tǒng)構(gòu)建”為核心命題，將專題講座、案例解析、名校訪學、主題論壇熔于一爐，課程經(jīng)緯交織、動靜相宜，有思想深度，有視野廣度，更有思考厚度。既為校領(lǐng)導們搭建起對標先進的學習平臺，更鋪就了賦能未來教育的成長階梯，讓校長領(lǐng)導力在系統(tǒng)研修中拔節(jié)生長。</p> <p class="ql-block">為期15天的學習，我們第7小組，團結(jié)協(xié)作，銳意進取，全員精神飽滿，學習氛圍積極向上。第7小組，我們來報到啦！</p> 我們的小組：湘域聚能，教智生輝 <p class="ql-block">第7組是一幅湘域教育的多彩畫卷，成員來自衡陽、邵陽、懷化、汨羅、郴州、桂陽、桂東等地。衡陽的船山文脈、邵陽的湘西南底蘊、懷化的五溪神韻、汨羅的屈原文化、郴州的林邑風情、桂陽的古郡積淀、桂東的紅色傳承，在組內(nèi)交融碰撞。我們在培訓中互鑒地域教育智慧，共商未來教育方向，共同為湖南教育的多元發(fā)展奏響奮進樂章。</p> 我們的研修：知行并進，聚力賦能 <p class="ql-block">項目組開班后，班主任陳甲元老師為我們擬訂“研修藍圖和行動路徑”的任務(wù)，20余名專家，或教育部培訓專家組成員，或師大教授，或名校校長，傾囊相授，和盤托出。“依循標準”著眼于解決實際問題，“賦能未來”旨在破解發(fā)展瓶頸，傳經(jīng)驗、解難題，讓治校方法能復(fù)用；拓思路、指未來，讓辦學發(fā)展有高度。</p> <p class="ql-block">政策認知有了深化：劉建瓊教授的《中國教育基礎(chǔ)改革發(fā)展之邏輯》、李超民教授的《大思政課相關(guān)政策變遷與制度分析》、黃貴珍秘書長的《成長為具有教育家精神的新時代好校長》、劉湘溶老教授的《“天下情懷”校長必備的一種基本素養(yǎng)》、還有陳牛則老教授的專家點評等等，明晰了當前基礎(chǔ)教育改革的核心方向，掌握了教育政策落地的關(guān)鍵路徑，帶領(lǐng)我們深度學習了習主席提出的“教育家精神”以及對校長作為有了新使命。激發(fā)了學員們辦學創(chuàng)新新思維。</p> <p class="ql-block">管理能力更上一層樓：課程最大的共性主題是學校規(guī)劃，常思亮教授、葉波教授、左鵬校長、蔣金海校長等，他們都以最樸實的提問“我們現(xiàn)在在哪里？我們要到哪里去”與學員互動，分別結(jié)合新時代學校高質(zhì)量發(fā)展的形勢，立足校情差異，從學校規(guī)劃的核心內(nèi)容和實踐，談及運行機制優(yōu)化、課程體系重構(gòu)、教師隊伍建設(shè)、育人模式創(chuàng)新等重要話題，系統(tǒng)闡述了學校規(guī)劃的頂層設(shè)計邏輯與落地實施路徑，為不同校情下的學校提供了可借鑒的方案。同時更具特色的是圍繞“依法執(zhí)教、校園輿情”等主題，謝志釗教授、岳璐教授等提供了教師法定職責、家校協(xié)同育人和校園安全風險防控等實戰(zhàn)策略。不是理論說教，而是鮮活案例的拆解，有問題就攻堅，懂前瞻才有未來。</p> 我們的簡報：勤學善思，深耕細研 <p class="ql-block">簡報編輯：</p><p class="ql-block">郴州市林邑中學袁萬源校長</p><p class="ql-block">第7組簡報正式上線！聚焦核心議題，我們匯集開課結(jié)課、研討真知、碰撞思想火花，記錄專家們深耕教育的思考與實踐，也分享我們當日的學習心得，搭建交流互鑒、共促成長的平臺。</p> 我們的訪學：他山取石，我琢玉璋 <p class="ql-block">名校訪學活動，先后深入師大梅溪湖中學、望城一中、周南中學、長沙市一中城南中學及麓山國際實驗學校，也為后續(xù)改進工作打了樣板。</p><p class="ql-block">參觀校史館，聆聽專題講座，我們深刻體會到，教育的活力源于因地制宜的特色發(fā)展。師大梅溪湖中學秉持以“為了明天的你”為辦學理念，推進“樂善教育”，成果顯著；望城一中于樸實中見真章的精細化管理，確保了育人質(zhì)量的穩(wěn)步提升；周南中學厚重的歷史底蘊與紅色文化，是立德樹人的寶貴資源；長沙市一中城南中學高起點、高標準的辦學格局，彰顯了品牌輻射的強勁力量；麓山國際實驗學校成熟的集團化辦學模式與多元化課程體系，則為學生的個性化成長提供了廣闊平臺。</p><p class="ql-block">治校路徑各異，但核心都指向了追求卓越的辦學精神。作為管理者，我們必須立足校情，踐行初心，優(yōu)化學校運行機制，構(gòu)建健康教育生態(tài)，深耕校園文化，構(gòu)建多元課程體系，激發(fā)師生內(nèi)驅(qū)力。</p> 我們的風采：互學共進，逐夢同行 <p class="ql-block">學員論壇見證了管理的力量。懷化市第三中學黨委副書記張瑞芳為我們帶來《打好黨建引領(lǐng)“組合拳”，筑建桐林育人“新高地”》的微講座，讓我們深刻認識到黨建是學校發(fā)展的“根”與“魂”，學校開展“黨建+”的活動，育學校、育教師、育學生、育家長，讓黨旗飄揚在了校園的各個角落。</p><p class="ql-block">成果展示彰顯了培訓的效果。邵陽縣第二高級中學副校長周華分享了他們學校的規(guī)劃綱要，模板清晰，實踐落地，激活學校，激活教師，激活自我。2026年將迎來下一個五年規(guī)劃，我們定當守正創(chuàng)新，開拓教育疆土。</p> 我們的筆記：筆耕不輟，課悟精深 <p class="ql-block">筆尖流轉(zhuǎn)間，既有對專題講座的精準梳理，也有對案例分析的深度批注；字跡或遒勁有力，或娟秀工整，我們以嚴謹?shù)膽B(tài)度捕捉課堂精髓，讓筆記成為知識沉淀的載體，盡顯教育管理者求真務(wù)實的專業(yè)風采。</p> <p class="ql-block">學，不可以已。結(jié)業(yè)不代表結(jié)束，是另一個精彩的開始，借用陳牛則老教授的話表達我們共同的愿景：對校長作為有了新使命，對學校管理有了新思考，對學校發(fā)展有了新期待。愿我們以使命為帆，以思考為槳，學研治校啟新程。</p><p class="ql-block">最后，特別感謝師大干訓辦管理組所有成員，對我們的學習與生活貼心照顧，學習上精準賦能，生活中細致入微，全方位為學員安心參訓、潛心提升保駕護航。</p><p class="ql-block">培訓落幕，征程再啟！愿各位教育領(lǐng)航者滿載而歸、蓄力前行！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">圖片編輯：何湘軍</p><p class="ql-block">文字編輯：王 紅</p>
思茅市|
靖江市|
建阳市|
太仓市|
珠海市|
中西区|
卢龙县|
无为县|
浙江省|
越西县|
延寿县|
邢台市|
英吉沙县|
鸡西市|
文山县|
松桃|
阿坝|
宁城县|
石屏县|
辽宁省|
昌宁县|
饶阳县|
南投县|
托克托县|
永城市|
石渠县|
紫金县|
潼关县|
开鲁县|
陇川县|
红安县|
呈贡县|
界首市|
汤原县|
沙田区|
集贤县|
揭阳市|
衡阳市|
武邑县|
潜山县|
高尔夫|