<p class="ql-block"> 以研興教，以評(píng)促教。為了提高幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展水平，為進(jìn)一步落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，立足園本教研，提高我園教師的教育教學(xué)水平，扎實(shí)有效的開展幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)，按照我園教研計(jì)劃的實(shí)施安排，結(jié)合具體活動(dòng)方案與要求，在劉園長的組織下我園于10月21日至10月23日開展了教師公開課活動(dòng)。</p> 余姝姝語言《好消息，壞消息》 <p class="ql-block"> 余老師的《好消息 壞消息》繪本故事，不僅帶孩子們了解了什么是繪本，繪本的組成部分。更是講述了一對(duì)小伙伴——活潑的小兔子和機(jī)智的小老鼠，他們?cè)谟?jì)劃野餐時(shí)遭遇了一系列意外的挑戰(zhàn)。兩個(gè)好朋友面對(duì)問題的不同態(tài)度。課堂氣氛活躍，引導(dǎo)語恰當(dāng)。孩子們可以學(xué)習(xí)到如何積極樂觀地面對(duì)困難，勇敢地解決問題，以及在成長的道路上珍惜友情，學(xué)會(huì)體諒他。</p> 康佳鑫健康《游戲安全我知道》 <p class="ql-block"> 康老師雖然是位新老師，但是教學(xué)儀態(tài)超級(jí)的穩(wěn)，有著老老師的穩(wěn)重感。通過她的講解，小朋友們了解了常見的危險(xiǎn)動(dòng)作，懂得其危害，知道在日常生活中玩游戲要注意安全。</p> 吳娜娜科學(xué)《小兔的水果超市》 <p class="ql-block"> 娜娜老師通過引導(dǎo)幼兒依次根據(jù)圖卡上的水果圖案進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，并按數(shù)取物，感知3以內(nèi)的數(shù)量。激發(fā)了幼兒的數(shù)學(xué)積極性，為以后10以內(nèi)的加減法運(yùn)算墊定了基礎(chǔ)。</p> 湯珊珊語言《拉不開的門》 <p class="ql-block"> 湯老師的合作游戲中，讓孩子們用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)各種各樣的門，理解門開啟方式的多樣性，體現(xiàn)了以孩子為主體性，讓孩子有參與感。同時(shí)還培養(yǎng)幼兒在生活中遇到困難時(shí)，要用不同的方法去解決的思路。</p> 吳怡雨科學(xué)《水稻的奧秘》 <p class="ql-block"> 吳老師的課以孩子們常見的水稻入手，讓孩子們認(rèn)識(shí)水稻，初步了解水稻的生長環(huán)境及生長過程，以及了解水稻的多種用途，讓孩子們懂得農(nóng)民伯伯的辛苦，以及要珍惜糧食，真的是教育意義很好的一堂課</p> 曾夢(mèng)婷社會(huì)《特殊的車輛》 <p class="ql-block"> 曾老師的課很實(shí)用，孩子們從她的課里能準(zhǔn)確說出消防車、救護(hù)車、警車、灑水車的外觀特征與特殊本領(lǐng)。并且知道 119、120、110 的用途，初步建立“緊急電話不能亂撥”的規(guī)則意識(shí)。以后在生活中遇到需要求助的時(shí)候，能及時(shí)的救助自己以及他人。</p> <p class="ql-block"> 課后，劉園長組織所有教師進(jìn)行了研討，在老師進(jìn)行自我反思的基礎(chǔ)上，聽課的教師也踴躍發(fā)言，針對(duì)性的指出了她們的不足和應(yīng)該改進(jìn)的地方，并為她們提出了好的意見和建議，形成了人人聽課，人人反饋的良好教研氛圍。</p> <p class="ql-block"> ??“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”。團(tuán)隊(duì)的發(fā)展壯大離不開個(gè)人的努力，也離不開隊(duì)友的提攜幫助。本次活動(dòng)的開展不僅為教師提供了一個(gè)展示自己的平臺(tái)，也為所有教師創(chuàng)設(shè)了相互學(xué)習(xí)、相互交流的良好互動(dòng)氛圍。相信通過此次公開課觀摩活動(dòng)，樂豐鎮(zhèn)中心幼兒園在劉園長帶領(lǐng)下，所有老師一定會(huì)在日后的教學(xué)活動(dòng)會(huì)更上一層樓！</p>
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