<p class="ql-block ql-indent-1">在數(shù)字經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展的時(shí)代浪潮下，教育作為關(guān)乎國(guó)家未來(lái)的國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，正迎來(lái)前所未有的變革契機(jī)。懷著推動(dòng)人工智能與教育教學(xué)深度融合的迫切期待，老師們精神飽滿(mǎn)地走進(jìn)了今天充實(shí)而實(shí)用的專(zhuān)題講座。</p> 專(zhuān)題講座 <p class="ql-block ql-indent-1">河南師范大學(xué)教育學(xué)部王國(guó)華副教授，帶來(lái)了“生成式人工智能賦能教育教學(xué)管理”專(zhuān)題講座。王教授是河南師范大學(xué)教育學(xué)部副教授，碩士生導(dǎo)師，河南省教育學(xué)會(huì)教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事理學(xué)博士，中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)智能教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事，主要從事數(shù)字化學(xué)習(xí)，人工智能支持的課堂教學(xué)等領(lǐng)域研究，主持教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目、河南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目多項(xiàng)，在國(guó)內(nèi)外權(quán)威期刊發(fā)表論文30余篇。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王教授在本次講座中聚焦生成式人工智能在教育教學(xué)管理中的應(yīng)用，展現(xiàn)了其為管理人員減負(fù)增效的顯著價(jià)值。在工具應(yīng)用方面，介紹了ai-bot等平臺(tái)，生成文檔、PPT、圖片、視頻等多元內(nèi)容，如以安全教育為案例的PPT設(shè)計(jì)，助力教育教學(xué)日常工作。在教師發(fā)展與培訓(xùn)管理上，利用人工智能可精準(zhǔn)分析教師發(fā)展問(wèn)題，開(kāi)展培訓(xùn)需求分析等。利用訊飛星火等智能觀課評(píng)課工具，提升教學(xué)評(píng)價(jià)效率。此外，在文獻(xiàn)處理領(lǐng)域，可實(shí)現(xiàn)翻譯、文獻(xiàn)總結(jié)、查找及生成內(nèi)容等功能，為教育研究提供支持。</p> 專(zhuān)題講座 <p class="ql-block ql-indent-1">鄭州師范學(xué)院沈俊汝副教授帶來(lái)“人工智能賦能教育教學(xué)變革”專(zhuān)題講座。沈教授是鄭州大學(xué)博士后，研究方向?yàn)樾畔⒓夹g(shù)與教育應(yīng)用，先后在《中國(guó)電化教育》、《電化教育研究》、《現(xiàn)代教育技術(shù)》等 CSSCI 來(lái)源期刊、RCCSE 中國(guó)權(quán)威學(xué)術(shù)期刊以及 ICJIME 、EITT 、GCCCE 等具有廣泛影響力的國(guó)際會(huì)議發(fā)表 CSSCI 、EI 、CPCI 論文10余篇，參與多項(xiàng)省部級(jí)課題，連續(xù)多年擔(dān)任“希沃杯”中小學(xué)教師交互式電子平板教學(xué)公開(kāi)課大賽評(píng)委、和“教育杯”全國(guó)教育技術(shù)論文評(píng)審專(zhuān)家。在信息技術(shù)支持的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面積累了豐富的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">沈教授圍繞“人工智能賦能教育教學(xué)變革”主題，探討如何借數(shù)字環(huán)境改革教育、提質(zhì)增效，持續(xù)推動(dòng)教育變革。講座從三方面展開(kāi)：一是闡釋人工智能的理解路徑；二是分析其如何賦能教育變革，如通過(guò)數(shù)字技術(shù)支持學(xué)情分析，運(yùn)用百度腦圖等工具收集分析數(shù)據(jù)并結(jié)合案例實(shí)踐；三是探討應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)之策，人工智能對(duì)教師提出更高要求，推動(dòng)教育教學(xué)環(huán)境、教學(xué)模式創(chuàng)新，如國(guó)家公共教育智慧服務(wù)平臺(tái)應(yīng)用，也需提升教師數(shù)字素養(yǎng)。同時(shí)指出，人工智能應(yīng)用面臨關(guān)鍵技術(shù)、大平臺(tái)建設(shè)及應(yīng)用層面的挑戰(zhàn)，需多方協(xié)力突破。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教育的本質(zhì)是“一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云”，而人工智能正是助力這一過(guò)程的“智慧橋梁”。未來(lái)，隨著技術(shù)的不斷迭代與應(yīng)用場(chǎng)景的持續(xù)拓展，人工智能將進(jìn)一步與教育教學(xué)深度融合，不僅為學(xué)生提供更適配的學(xué)習(xí)路徑、為教師提供更高效的教學(xué)工具，更將推動(dòng)教育公平，讓優(yōu)質(zhì)教育資源跨越地域與階層的限制，最終實(shí)現(xiàn)全面“因材施教”的教育理想。</p>
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