國培賦能成長，結(jié)業(yè)續(xù)寫華章——— 欒川伊禾幼兒園第一期國培計(jì)劃結(jié)業(yè)匯演

太清中心幼兒園

黨的十八大提出把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！倍筇岢觯何覀円k人民滿意的教育，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平。2025年 10 月 10日上午我們周口市和商丘市骨干教師一行 100人，懷著一顆期待之心，捧著一顆真誠之旅來到了欒川伊禾幼兒園，為期十天學(xué)習(xí)即將結(jié)束，開啟畢業(yè)典禮的精彩瞬間！ 　　優(yōu)美音樂緩緩響起，美女主持閃亮登場。 　　師者如光，藝彩綻放——培訓(xùn)老師表演專場側(cè)記。當(dāng)講臺前的嚴(yán)謹(jǐn)化作舞臺上的靈動，當(dāng)教案里的專注變成聚光燈下的綻放，一場屬于培訓(xùn)老師們的“跨界”演出，讓我們看見了教育者的另一面：她們不僅是知識的傳遞者，更是熱愛生活的追光者。今天，就讓我們走進(jìn)這場“師者風(fēng)采秀”，感受那些藏在教案與粉筆灰背后的藝術(shù)靈魂。 　　第一組的美女老師拿起話筒，一首《火紅的薩日朗》瞬間點(diǎn)燃全場！從經(jīng)典老歌到流行金曲，她用清亮的嗓音串聯(lián)起不同音樂的旋律。歌聲里的活力與灑脫，讓我們看見：老師也有一顆永遠(yuǎn)熱情守護(hù)的心。 　　“你笑起來真好看，像春天的花一樣……”當(dāng)熟悉的兒歌響起，第三組的老師們竟搬著課桌走上了舞臺！他們以課桌為“樂器”，用手掌拍擊桌面打出節(jié)奏，配合著身體的搖擺和臉上的笑容，將課堂上的“嚴(yán)肅道具”變成了歡樂的舞臺元素。整齊的律動里藏著默契，燦爛的笑容里寫著熱愛——原來老師的“課堂”，在哪里都能充滿生命力。 　　一支獨(dú)舞里的溫柔與颯爽，如果說幼兒園老師的日常是“春風(fēng)化雨”的溫柔，那么當(dāng)她站上舞臺，跳起一支《花與馬》的獨(dú)舞，便讓我們看見：溫柔的底色里，也能藏著“策馬踏花”的颯爽。看到老師如何用肢體語言，詮釋“花的柔美”與“馬的昂揚(yáng)”，演繹屬于教育者的“剛?cè)岵?jì)”。 　　第七組的老師們以“海亮”為名，用集體朗誦詮釋著教育者的使命。她們的聲音層層遞進(jìn)，如同海浪般壯闊，既有“十年樹木，百年樹人”的厚重，也有“與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新教學(xué)”的銳氣。當(dāng)“我們以光育光，以心暖心”的誓言響徹全場，我們突然懂得：老師的光芒，從來不是獨(dú)自閃耀，而是匯聚成星河，照亮更多人的路。 　　音樂漸柔，第四組的老師化身“舞臺精靈”，用一支現(xiàn)代舞詮釋《親愛的你啊》。她的動作沒有炫技，卻充滿了故事感：旋轉(zhuǎn)時(shí)像在擁抱曾經(jīng)迷茫的自己，跳躍時(shí)像在鼓勵臺下的學(xué)員“別怕前行”，收尾時(shí)一個(gè)溫柔的手勢，仿佛在說“親愛的你啊，值得被愛”。平日里站在講臺上傳道授業(yè)的她，此刻用肢體語言傳遞著教育者的細(xì)膩與共情，讓人心頭一暖。 　　第五組的老師一亮嗓，便讓全場屏息——原來她不僅精通教學(xué)，更是京劇愛好者！水袖輕揚(yáng)，眼神流轉(zhuǎn)，她將《梨花頌》的婉轉(zhuǎn)與凄美演繹得淋漓盡致，字正腔圓的唱腔里，藏著對傳統(tǒng)文化的熱愛。當(dāng)最后一個(gè)音符落下，臺下爆發(fā)出最熱烈的掌聲：原來老師的“知識庫”里，不僅有專業(yè)知識，還有如此厚重的文化底蘊(yùn)。 　　帶著鄉(xiāng)村的泥土，和一顆求知的心。我們來到美麗的欒川伊禾幼兒園……”第九組的老師們以“欒川伊禾幼兒園”為背景，用集體朗誦串聯(lián)起培訓(xùn)的點(diǎn)滴。她們的聲音里有對教育的執(zhí)著（“我們把欒川的彩虹，裝進(jìn)行囊。把伊禾的創(chuàng)意，刻在心間”）。當(dāng)“會讓伊禾的光，照亮我們家鄉(xiāng)的幼兒園”的句子響起，不少人紅了眼眶——原來老師的舞臺，從來不止于教室，而是學(xué)員走過的每一寸土地。 頒獎儀式 優(yōu)秀學(xué)員 微課優(yōu)秀學(xué)員 優(yōu)秀班委 優(yōu)秀學(xué)員發(fā)言 班主任總結(jié)：國培的結(jié)業(yè)，不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，而是教育征途上新的起點(diǎn)。未來，我們將帶著本次培訓(xùn)的所學(xué)、所思、所悟，回到各自的工作崗位，把先進(jìn)的教育理念融入課堂設(shè)計(jì)，在平凡的崗位上書寫不平凡的教育。

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太清中心幼兒園

國培賦能成長，結(jié)業(yè)續(xù)寫華章——— 欒川伊禾幼兒園第一期國培計(jì)劃結(jié)業(yè)匯演