<p class="ql-block">2025年10月11日，全體虹橋一中教育集團(tuán)語(yǔ)文組教師齊聚錄播教室，與蕭江一中語(yǔ)文教研組一起，通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+”的模式，共同開展語(yǔ)文教研活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，研討成果豐富。</p> <p class="ql-block">首先，我校李楚楚老師為學(xué)生們帶來(lái)一場(chǎng)別開生面的《陳太丘與友期行》的創(chuàng)新教學(xué)。她圍繞“班級(jí)公眾號(hào)評(píng)選方正少年”這一生活化情境展開，構(gòu)建了“初讀正音—譯文明意—品析思辨—撰寫頒獎(jiǎng)詞”的任務(wù)鏈。課堂中，李老師巧妙融合“聯(lián)系成語(yǔ)、詞源甲骨、部首形義、文化禮儀”四維解詞策略，讓學(xué)生在演繹故事場(chǎng)景時(shí)理解“去、引、顧”等文言字詞；通過(guò)“元方‘入門不顧’是否失禮”的思辨辯論，引導(dǎo)學(xué)生在歷史語(yǔ)境與當(dāng)代禮儀的對(duì)話中，深化對(duì)“方正”文化內(nèi)涵的認(rèn)知，最終以80字頒獎(jiǎng)詞的創(chuàng)作，實(shí)現(xiàn)學(xué)生思維升華。</p> <p class="ql-block">評(píng)課環(huán)節(jié)，余妮妮老師對(duì)李楚楚老師的《陳太丘與友期行》一課進(jìn)行評(píng)價(jià)：課堂流程清晰、策略豐富，以“方正少年”評(píng)選為總?cè)蝿?wù)，打通“文言—文章—文化”三層學(xué)習(xí)，是一節(jié)“素養(yǎng)導(dǎo)向”特征鮮明的文言課例。</p> <p class="ql-block">第二堂課，蕭江一中的陳欣怡老師以“一場(chǎng)‘荒誕’的騙局”為主題，展開對(duì)《皇帝的新裝》一課的情景化教學(xué)。陳老師以“案件偵破”為核心情境，將童話解讀轉(zhuǎn)化為充滿探究趣味的偵破過(guò)程，為學(xué)生構(gòu)建了三層遞進(jìn)的解讀路徑：情節(jié)梳理——人物剖析——騙局揭秘，從情節(jié)到人物再到主題，層層遞進(jìn)的設(shè)計(jì)讓學(xué)生在主動(dòng)探究中完成了對(duì)“荒誕騙局”的全面解構(gòu)，既契合了初一學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，又深度挖掘了文本的文學(xué)價(jià)值與教育意義，實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)文工具性與人文性的統(tǒng)一。</p> <p class="ql-block">此次教研活動(dòng)不僅為日常語(yǔ)文教學(xué)提供了可借鑒的實(shí)踐范例，更通過(guò)“互聯(lián)共生，研思共進(jìn)”的方式，推動(dòng)了語(yǔ)文組教師對(duì)語(yǔ)文學(xué)科文化育人的深度思考。未來(lái)，我校語(yǔ)文組將持續(xù)以課堂為陣地，開展更多專題教研，助力教師專業(yè)成長(zhǎng)，讓語(yǔ)文課堂真正成為滋養(yǎng)學(xué)生心靈、傳承文化根脈的沃土。</p>
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