<p class="ql-block"> 金風(fēng)十月拂教壇，聽(tīng)課評(píng)課共鉆研。按照上級(jí)要求及學(xué)校工作安排，我校一年級(jí)語(yǔ)文組開(kāi)展了以“同課異構(gòu)”為主題的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，這是一次點(diǎn)亮童心的溫暖修行。課堂上，老師們俯身傾聽(tīng)幼芽破土的聲音，在拼音與漢字的王國(guó)里，與孩子們共赴一場(chǎng)美好的語(yǔ)文之約。</p> 同課異構(gòu)展風(fēng)采 <p class="ql-block"> 和婧老師給同學(xué)們講了《gkh》這一課，整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，設(shè)計(jì)合理，學(xué)生課堂習(xí)慣非常好，教師善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，帶孩子們玩“小火車”游戲，讓孩子們自己讀一讀，認(rèn)一認(rèn)，真正做到了以學(xué)生為主。老師很親和，與學(xué)生之間互動(dòng)也十分密切，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置體現(xiàn)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 馬依靜老師在本次《g k h》“拼音四關(guān)大挑戰(zhàn)”公開(kāi)課中，以趣味關(guān)卡為引，成功打造了一場(chǎng)趣味與知識(shí)并重的拼音盛宴。課堂上，“尋找”關(guān)巧妙開(kāi)啟探索之旅，讓學(xué)生主動(dòng)投入；“識(shí)記”關(guān)借助朗朗上口的口訣，讓記憶變得輕松簡(jiǎn)單；“書(shū)寫(xiě)”關(guān)通過(guò)細(xì)致示范與糾錯(cuò)，規(guī)范了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；“拼讀”關(guān)以競(jìng)賽形式，極大提升了學(xué)生的拼讀能力。教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，多數(shù)學(xué)生能完成各關(guān)任務(wù)。</p> <p class="ql-block"> 陳祎哲老師講解的的《gkh》以聽(tīng)音樂(lè)對(duì)口令的形式讓孩子處于輕松愉悅的課堂氛圍，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)時(shí)，先引導(dǎo)孩子觀察字母占格，以及幾筆寫(xiě)成接著教師邊示范書(shū)寫(xiě)邊講解筆順以及在四線三格中的位置。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師選取班級(jí)部分同學(xué)的進(jìn)行展示，全班共同批改糾錯(cuò)，再仔細(xì)練寫(xiě)。幾個(gè)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，一步一個(gè)階梯，引領(lǐng)學(xué)生不斷在學(xué)習(xí)中摘得學(xué)習(xí)成果。</p> <p class="ql-block"> 侯培培老師給我們展示的是《語(yǔ)文園地三》中“用拼音”的教學(xué)。侯老師帶著孩子和拼音寶寶一起暢游語(yǔ)文游園會(huì)，將拼音的復(fù)習(xí)、鞏固與運(yùn)用貫穿于豐富多彩的活動(dòng)中，同時(shí)滲透了好習(xí)慣的養(yǎng)成。同桌合作擺一擺、小火車接龍讀、小老師領(lǐng)讀、男女生PK讀、“我說(shuō)你做”的動(dòng)作展示游戲等，大大調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。孩子們?cè)趯W(xué)中玩，在玩中學(xué)，特別開(kāi)心地完成了本次的語(yǔ)文游園活動(dòng)，收獲頗豐。</p> <p class="ql-block"> 張姿老師帶來(lái)的是《語(yǔ)文園地三》中“用拼音”的教學(xué)。課堂上，為了讓孩子們復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的聲母和單韻母，開(kāi)展了多種形式的讀音節(jié)活動(dòng)。從讓孩子們動(dòng)手“擺一擺”字母開(kāi)始，在多種形式的讀中，讓孩子們掌握平舌音和翹舌音難點(diǎn)。在“我說(shuō)你做”的游戲中，讓孩子們聽(tīng)指令做動(dòng)作，將拼音與動(dòng)作結(jié)合起來(lái)，達(dá)到良好的識(shí)記效果。</p> <p class="ql-block"> 瞧！拼音魔法師來(lái)啦！侯愛(ài)麗老師帶來(lái)的是《語(yǔ)文園地三》用拼音，本節(jié)課圍繞“在趣中學(xué)，在動(dòng)中悟”展開(kāi)教學(xué)。以動(dòng)畫(huà)視頻導(dǎo)入，“擺一擺”字母，孩子們?cè)趧?dòng)手操作中熟記拼音形狀；“讀一讀，比一比”，在觀察和發(fā)音對(duì)比中掌握平舌音和翹舌音難點(diǎn)。課堂氣氛最活躍的環(huán)節(jié)是結(jié)合“刷牙”、“騎馬”等生活動(dòng)作讀拼音，孩子們興趣高漲，在輕松的身體律動(dòng)中，將抽象的拼音與具體形象建立連接，基本達(dá)成了預(yù)設(shè)目標(biāo)。</p> 多維碰撞啟新思 <p class="ql-block"> 教而不研則淺，研而不教則空。聽(tīng)課教師從教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度、教學(xué)方法、學(xué)生參與度等多個(gè)維度進(jìn)行深入研討。大家各抒己見(jiàn)，既肯定優(yōu)點(diǎn)，又指出不足。這種坦誠(chéng)的交流與碰撞，讓每位教師都受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 秋啟新程，評(píng)課賦能。一年級(jí)語(yǔ)文組新學(xué)期聽(tīng)評(píng)課畫(huà)上圓滿句號(hào)。從課堂細(xì)節(jié)的打磨到教學(xué)方法的優(yōu)化，從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的分享到集體智慧的凝聚，我們不僅總結(jié)了教學(xué)的亮點(diǎn)與方向，更以研促教，為接下來(lái)的語(yǔ)文啟蒙之旅積蓄了滿滿能量。</p>
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