<p class="ql-block"> 2025年10月16日下午，秋意漸濃，教研情暖。張貴民名師工作室圍繞“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”主題，開展了一場深度教研活動。工作室成員齊聚一堂，帶著對教育創(chuàng)新的熱忱與思考，共同探尋跨學(xué)科學(xué)習(xí)的理念、路徑與方法。思維的火花在交流中迸發(fā)，育人的智慧在研討中凝聚，一場關(guān)于融合與突破的教育探索，在此刻正式啟航。</p> <p class="ql-block"> 在互助路小學(xué)李瑾老師的主持下，教研活動有序鋪開。各小組迅速圍繞三大核心問題展開研討，思想的碰撞在小組內(nèi)率先點燃，為后續(xù)的集中分享奠定了扎實的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 思想的交融是本次教研最動人的篇章。在集中分享環(huán)節(jié)，各小組代表踴躍發(fā)言，現(xiàn)場研討氛圍熱烈。老師們或結(jié)合理論分享學(xué)習(xí)心得，或立足具體課例暢談實踐困惑，在交流中碰撞，在思辨中升華。</p><p class="ql-block"> 大家緊緊圍繞“如何避免跨學(xué)科成為簡單拼盤”、“如何堅守語文學(xué)科核心地位”等關(guān)鍵問題展開深度討論，并嘗試從優(yōu)秀案例中抽絲剝繭，共同提煉出跨學(xué)科學(xué)習(xí)方案的設(shè)計流程與實施要點。</p> <p class="ql-block"> 活動最后，張貴民主任為工作室成員指明了前行的方向。他高屋建瓴地指出：教育須回歸“概念本源”，讓核心素養(yǎng)成為跨學(xué)科學(xué)習(xí)的堅實基石；教學(xué)應(yīng)遵循“結(jié)構(gòu)化、情境化、生活化、實踐化”的原則，推動知識在真實情境中深度融合；跨學(xué)科的關(guān)鍵在于以“有意義的主題”進(jìn)行深度整合，而非簡單拼盤，并始終確保語文學(xué)科的核心功能在融合中得到升華。</p><p class="ql-block"> 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。張主任勉勵全體成員勇于成為“研究者”與“實踐者”的統(tǒng)一體，將跨學(xué)科學(xué)習(xí)深耕于國家課程的沃土，在持續(xù)的反思與實踐中提升課程執(zhí)行力，共同實現(xiàn)專業(yè)成長與課堂教學(xué)的深刻破局！</p> <p class="ql-block"> 思想的交融，實踐的啟迪，讓這次教研活動成為教育路上又一盞明燈。跨學(xué)科學(xué)習(xí)不僅是方法的革新，更是教育視野的拓展。愿我們以此次研討為起點，在課堂中播種融合的種子，在探索中收獲成長的芬芳。教研之路漫漫，而我們，始終同行！</p>
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