<h3>秋日澄明，研修漸入佳境。10月16日，課程緊扣“宏觀政策”與“微觀實踐”兩大維度，縱覽思政課建設(shè)頂層設(shè)計，聚焦教師專業(yè)成長路徑，為學員們提供了從國家方略到個人發(fā)展的全景視野與實踐指南。</h3> <h3>活動開始，第二組彭老師帶來暖場游戲比一比，四個小組先石頭剪刀布，贏家再比身高、發(fā)長、鞋碼。你會發(fā)現(xiàn)，每個人在不同維度都是冠軍，親身體驗“尺有所長，寸有所短”的道理。</h3> <h3>實踐賦能-探尋教師專業(yè)成長路徑<br> 黃玉英教授帶來 《校本研修與教師專業(yè)成長》 的實踐分享。黃教授從一線教師的真實成長經(jīng)歷出發(fā)，結(jié)合豐富的校本研修案例，生動闡述了教師如何立足本校實際，通過有效的教研活動實現(xiàn)專業(yè)能力的持續(xù)進階。她分享了諸多激發(fā)教研內(nèi)驅(qū)力、構(gòu)建學習共同體、將教學問題轉(zhuǎn)化為研究課題的實用策略，這場講座如一場及時的春雨，為學員們?nèi)绾瓮黄坡殬I(yè)瓶頸、實現(xiàn)自主發(fā)展注入了強勁的內(nèi)生動力。</h3> <h3>第一組鄧老師帶來的暖場環(huán)節(jié)“猜字謎”別開生面。老師們踴躍競猜，思維火花四濺。鄧老師更以“紅包”獎勵點燃全場參與熱情，瞬間將培訓氣氛推向高潮，有效激發(fā)了大家的學習動力與活力，實現(xiàn)了完美的破冰與拓展。</h3> <h3>政策導航-深研思政課建設(shè)制度脈絡(luò)<br> 李超民教授主講題為 《大中小學思政課建設(shè)政策分析與制度變遷》，李教授以深厚的政策研究功底，系統(tǒng)梳理了我國大中小學思政課一體化建設(shè)的政策演進脈絡(luò)與制度變革邏輯。他從歷史與現(xiàn)實的維度，深刻解讀了當前思政課建設(shè)的時代背景、核心要義與戰(zhàn)略部署，幫助學員們站在更高層面理解思政課“為何而建”“為誰而建”的根本問題。講座內(nèi)容信息量大、權(quán)威性強，為學員們準確把握思政課教學的政治方向和改革趨勢提供了清晰的“導航圖”，讓大家對肩頭的責任與使命有了更深沉體會。</h3> <h3>學員一日感悟 <br>“李教授的課讓我們‘抬頭看路’，從國家政策的高度理解了思政課教師的時代重任；黃老師的分享則教我們‘低頭耕耘’，在平凡的教研崗位上找到不平凡的成長路徑。這一天的學習，既有宏觀的格局開拓，又有微觀的方法指導，收獲是立體的?！?lt;/h3>
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