<p class="ql-block">連續(xù)十多天的雨，我已經(jīng)對綿綿細雨沒有了脾氣，常常帽子一戴都懶得撐傘。</p><p class="ql-block">今天送學(xué)生時候恰好趕上雨勢變大，一開始真的沒有很在意，孩子們見到家長像小鳥歸巢一樣紛紛散開。</p><p class="ql-block">其中梁奧測同學(xué)的媽媽見到我沒有打傘，把自己的傘推給我，說老師你打著，我們這就開車走，我連連擺手說“真不用，我就是犯懶沒有拿”。??</p><p class="ql-block">后來剩下八九個孩子，她們?nèi)齼蓛苫ハ喟ぶ黄?，分享雨傘，雖然下著雨，可是她們聊著家長應(yīng)該是堵住路口了，也不焦急。</p><p class="ql-block">雨勢一直沒有減弱，這時候張碩和一起撐傘的蔡汐，向我走來，高高的舉起傘，為我撐了起來，張碩略帶羞澀的說：“老師，我心疼你?！?lt;/p><p class="ql-block">頓時百感交集，最近兩年，當班主任后，對“教育”兩個字有了不一樣的體會，以前覺得我上好我的課，我的成績好，我就“大功告成”，可是當班主任后，我常常在思考，除了單詞、語法、技巧等等知識性的東西褪去后，我還可以給孩子的成長留下什么?</p><p class="ql-block">閑暇時間看書時，專家說的“素質(zhì)教育”“以德樹人”“全人教育”等等，覺得這些離我們很遠，可是難道把孩子教育成一個個正直、善良、積極向上的少年不比比一百分更閃耀嗎？</p>
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