<p class="ql-block">六月的蟬鳴裹挾著熱浪，2025年6月26日，這個(gè)看似普通的日子，卻因一位老師的身影而熠熠生輝。一輛吱呀作響的破舊三輪車(chē)緩緩駛?cè)胄@，當(dāng)一位鬢染霜雪的老人攙扶著黃老師出現(xiàn)在教室門(mén)口時(shí)，時(shí)間仿佛在此刻凝滯。</p><p class="ql-block"> 據(jù)了解：就在本周6月23日上午的放學(xué)高峰，黃老師被兩個(gè)行色匆匆的初中生撞倒，經(jīng)醫(yī)院檢查，竟是粉碎性骨折。醫(yī)生再三叮囑需要臥床休養(yǎng)，可她卻毅然拒絕，堅(jiān)持按時(shí)到校授課。我與黃老師同頭班N載，但私下彼此并不熟悉。今年因?yàn)榘嗉?jí)離的比較近，所以互動(dòng)也多起來(lái)?？吹剿谡n堂上，單腳穩(wěn)穩(wěn)立著，指尖死死抵住講臺(tái)邊緣，以此維持平衡。講到關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)時(shí)，仍習(xí)慣性地轉(zhuǎn)身板書(shū)，每一次轉(zhuǎn)身，那細(xì)微的顫抖都被她巧妙地藏在利落的動(dòng)作之下，豆大的汗珠順著她的鬢角不斷滑落。粉筆與黑板碰撞的噠噠聲，此刻在寂靜的教室里顯得格外清晰。</p><p class="ql-block">課間，我急忙上前，看到她受傷的腳踝腫得如拳頭般大小，每挪動(dòng)一步都像鋼針在骨縫間游走，可她卻挺直脊背。我想要上前攙扶黃老師去洗手間，可她卻眼神躲閃，聲音輕得像羽毛，囁嚅道：“怕給大家添麻煩……我一上午都沒(méi)敢喝水?！逼饺绽锬苎陨妻q的我，瞬間喉嚨像被什么東西哽住，千言萬(wàn)語(yǔ)卡在嘴邊，竟一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)。黃老師見(jiàn)我眼眶泛紅，反倒擠出一抹溫柔的笑，輕聲安慰：“沒(méi)事的，我本來(lái)就不愛(ài)喝水……”那一刻，淚水不受控制地模糊了我的雙眼?？梢廊粷M(mǎn)心疑惑，我倆共事多年，黃老師班級(jí)的綜合成績(jī)總在我之上，腿都這樣了，她還想？于是，心直口快的我再也忍不住了，問(wèn)：“何必這么拼命？你還想在這樣的情況下和其他班級(jí)比成績(jī)嗎？”她趕忙比了個(gè)“噓”的手勢(shì)，湊近我，小聲說(shuō)道：“小南，你誤會(huì)了。這屆孩子馬上就要畢業(yè)了，我作為他們的語(yǔ)文老師，臨到最后這幾天，我一定要陪他們走到最后。不為別的，就為了孩子們喊的這一聲‘黃老師’。”躊躇了片刻又叮囑我：“你可別告訴其他老師，我的情況，真的，真的，真的，不想讓大家知道，更不想給大家添麻煩?！?lt;/p><p class="ql-block">黃老師用她蹣跚卻堅(jiān)定的腳步，丈量出了師者的崇高與偉大，詮釋了“堅(jiān)守”二字沉甸甸的分量。當(dāng)夕陽(yáng)的余暉穿過(guò)窗欞，在教室里灑下一片金輝，勾勒出她與老父親相互依偎離去的剪影。這一幕，早已超越了普通的師生情誼，在教育的漫漫長(zhǎng)河中，化作一座無(wú)聲卻永恒的豐碑。原來(lái)，真正的師德，是哪怕腳下布滿(mǎn)荊棘，也要拼盡全力，為那些懵懂的心靈，鑿開(kāi)一扇通往星辰大海的窗。</p>
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