<p class="ql-block"> 一輛外形奇特的摩托車轟鳴而來，它很矮，幾乎貼著地皮，以至于駕駛的人不是坐著而是趴在上面，看不清臉。這輛摩托如一頭失控的鐵獸沖進(jìn)學(xué)校大門，在那條并不很長的林蔭路上疾馳而來，身后卷起一地的灰塵和落葉。眼見就要撞到抱著一摞作業(yè)本滿臉驚愕的我，它竟然毫不減速，身邊的學(xué)生們四散躲閃，有人大喊“老狗來了，老狗來了”……</p><p class="ql-block"> 我醒了。</p><p class="ql-block"> 照例又是一身冷汗。</p><p class="ql-block"> 這可不是霸道總裁的網(wǎng)絡(luò)小說，這是我年輕的時(shí)候在很長一段時(shí)間里常做的一個(gè)噩夢(mèng)?！袄瞎贰保俏医踢^的一個(gè)學(xué)生。</p><p class="ql-block"> 夢(mèng)里的場景是真實(shí)發(fā)生的，接下來的場景亦是。</p><p class="ql-block"> “老狗”停好車，拎著一兜早點(diǎn)踢踢踏踏的上樓了，用腳踹開我正在講課的教室的門，在一屋子師生的注視下走到我的面前。并不看我，只是右手拿起一盒粉筆 “嘩啦”倒扣在講桌上，再“唰”的翻過來，左手隨即將盛著鍋巴菜的塑料袋套在空粉筆盒里，然后端著這個(gè)不同尋常的“碗”踱回了座位，開始大吃起來。他這一套動(dòng)作如行云流水一般瀟灑自在，而那個(gè)扎著馬尾辮的我捏著一小段粉筆站在講臺(tái)上目瞪口呆。</p><p class="ql-block"> 剛畢業(yè)的那年，我走出師大的校門來到這個(gè)特殊的學(xué)校。而我教的學(xué)生是聾校這個(gè)特殊學(xué)校里的更為特殊的存在——分流生。那簡直是特殊的平方了。那些時(shí)候，這些場景每天都在上演，五花八門，無力招架。學(xué)生們用他們的“實(shí)力”給我這個(gè)初出茅廬的比他們僅僅大了五六歲的小女生狠狠來了幾個(gè)連環(huán)下馬威。</p><p class="ql-block"> 我記得相當(dāng)清楚那是一九九六年的七月，是我大學(xué)畢業(yè)的第一年，也是天津市實(shí)施中職分流的第一年。所謂的分流生在當(dāng)年的教育機(jī)制里應(yīng)該有嚴(yán)肅的解讀，大概是一種職業(yè)教育的預(yù)備分流。而作為一名教師我看到的結(jié)果就是各個(gè)中學(xué)里將所有后進(jìn)生淘汰出局，不使他們參加中考（他們也考不上）。那么理所當(dāng)然的就是，除了成績很差之外，他們各個(gè)都是調(diào)皮搗蛋的能手，其中有些簡直就是目中無人，惹是生非的精英、搗蛋鬼。試想，一個(gè)班里如果有一個(gè)兩個(gè)這樣的孩子都會(huì)給你的教學(xué)帶來巨大的困難吧。</p><p class="ql-block"> 我教的班上有四十五個(gè)。</p><p class="ql-block">為什么不對(duì)老狗嚴(yán)加管教呢？因?yàn)榘嗌线€有四十四個(gè)類似這樣的家伙。他們深諳法不責(zé)眾之道，如果他們個(gè)個(gè)都被懲罰開除，整個(gè)教育機(jī)制也許都將推行受阻，如何了得？</p><p class="ql-block"> 所以課堂哪里是課堂？說笑的，打罵的，跑來跑去的，談戀愛的男孩女孩手拉手的，吃早點(diǎn)的，嗑瓜子的，嗑完瓜子將瓜子皮四散拋出如天女散花一般玩雜耍的……只有一個(gè)男孩看上去有些沉默，但他是坐在桌子上想心事的，在教室里顯得高大突兀。我深吸一口氣，終于下定決心想要顯示一下我的威嚴(yán)，我提高音量揮手命令他從桌子上下來，坐到椅子上去。沒成想他瞬間勃然大怒瞪著眼睛用手指我，大喝一聲：“講你的！”</p><p class="ql-block"> 我束手無策尷尬地站在講臺(tái)上。良久，剛要打起精神開講函數(shù)定義，一只鞋“砰”的一聲砸到講臺(tái)上，嚇我一聲尖叫直穿課堂，全班哄笑。</p><p class="ql-block"> 下一秒，鞋變小刀。</p><p class="ql-block"> ……</p><p class="ql-block"> 我開始每天都做開頭那樣的噩夢(mèng)，醒來時(shí)心有余悸黯然神傷，恐懼膽怯甚至使我不愿再次踏上那條上班的小路。</p><p class="ql-block"> 想當(dāng)初，二十二歲的我，懷著對(duì)太陽光下最神圣職業(yè)的無比熱愛和期待，是帶著一顆怎樣熱烈的心意而來?。合胂笾乙獙⒚恳粋€(gè)平凡的日子都過成校園里最溫暖的詩；想著我要把課堂變成充滿好奇的魔法屋，我要手持魔法棒讓每個(gè)孩子如坐春風(fēng)、茅塞頓開；想著我該如何鄭重的接過我父母手中的接力棒，像他們一樣終有一日桃李滿天下……</p><p class="ql-block"> 而這樣美好的初心，在很多個(gè)這樣混亂可怕的課堂瞬間，碎了一地。</p><p class="ql-block"> 直到那一天，我和同事去洗澡（那時(shí)候?qū)W校還有公共浴室），班上幾個(gè)大男孩嘻哈著迎面走來，其中一個(gè)對(duì)我大喊：“老師，洗澡為什么不喊我，咱倆一起啊?！?lt;/p><p class="ql-block"> 奇恥大辱！</p><p class="ql-block"> 我徹底崩潰?；氐睫k公室趴在辦公桌上放聲大哭。</p><p class="ql-block"> 我的世界一片黑暗，如墜寒淵。</p><p class="ql-block"> ……</p><p class="ql-block"> 慶幸的是，那樣的日子里我并不是孤軍奮戰(zhàn)。天津聾校任教于這群普通而又極其不普通的學(xué)生的這些老師，開始全力以赴，迎接挑戰(zhàn)。</p><p class="ql-block"> 教一輩子聾孩子的劉松娟劉老師，胖乎乎矮墩墩。每當(dāng)我的課堂一片嘈雜，她就搬著一把椅子放在教室后門口，然后笨拙的爬上去透過后窗往里看，她是想借她一點(diǎn)老教師的威嚴(yán)給我，扒望良久收效甚微。但不管何時(shí)只要想到這個(gè)場景我都會(huì)又難過又溫暖，多少年，這種美好的情感一直伴我前行。</p><p class="ql-block"> 我那個(gè)大黑塔一樣的師傅，李開元李校長也來助陣。我上課他就坐在教室后面聽。剛開始懾于威嚴(yán)籠罩課堂還算安靜，可時(shí)間不長那些松散打鬧慣了的學(xué)生們便一個(gè)個(gè)開始伸腰踢腿打哈欠，再過一會(huì)就屁股長釘般嘰嘰喳喳躁動(dòng)起來，情形愈演愈烈。我?guī)煾缚粗@個(gè)勢(shì)單力薄的小徒弟在講臺(tái)上期期艾艾自言自語，“啪”的一聲合上聽課記錄，開門離去，放話即刻召開會(huì)議。</p><p class="ql-block"> 還有身邊的同事們，每一個(gè)都是絞盡腦汁想著方法和對(duì)策，當(dāng)時(shí)大家翻看的雜志論文基本都是《頑劣后進(jìn)生心里動(dòng)因挖掘及教育干預(yù)》《如何激發(fā)后進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣改善課堂行為的實(shí)踐探索》……</p><p class="ql-block"> 其中北師大畢業(yè)的董老師學(xué)識(shí)最高、點(diǎn)子最多，在振臂高聲給我們這樣的職場小白普及了一場少年心理學(xué)和注意力培養(yǎng)策略之后，他就抱著一塊大表盤信心滿滿的進(jìn)了教室。據(jù)說他要嘗試：學(xué)生只要聽十分鐘的課就可以獲得獎(jiǎng)品的鼓勵(lì)式教學(xué)法。</p><p class="ql-block"> 結(jié)果，還未下課，我們就看到董老師抱著那塊大表無奈地站在教室門口，學(xué)生們一個(gè)接著一個(gè)大搖大擺擠過他的身側(cè)，揚(yáng)長而去。</p><p class="ql-block"> （未完待續(xù)）</p>
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