<p class="ql-block"> 母校是灣夫中學(xué)，如今更名為灣夫?qū)W校。</p><p class="ql-block"> 母校始建于一九六八年，已有五十七年的歷史。最初只有六棟低矮的小瓦房。三個(gè)年級(jí)，六個(gè)班，二百余人。普九時(shí)期，在校學(xué)生不斷攀升，最多時(shí)超過(guò)了七百人。隨著農(nóng)村人口持續(xù)減少，如今在校學(xué)生已不足百人。裁撤灣夫?qū)W校，并入鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地大慶坪學(xué)校，已是大勢(shì)所趨。</p><p class="ql-block"> 金秋八月，帶著無(wú)限的眷戀，我回到了灣夫?qū)W?！@所陪伴我成長(zhǎng)了十六年的母校。我要用笨拙的雙腿，一步步丈量與我朝夕相處了五千余天的土地，一點(diǎn)點(diǎn)尋覓我曾經(jīng)激情爛漫的青春足跡。</p> <p class="ql-block"> 一九八三年九月，我告別了六年的小學(xué)生活（因?yàn)槟晟?，中途留?jí)一年），踏進(jìn)了灣夫中學(xué)的大門。教室沒有硬化，桌凳是兩人共用的。冬天，室內(nèi)砭人肌骨；雨天，屋頂水流如注。遇上刮風(fēng)的日子，蒙在窗戶上的薄膜紙吹爛了。大風(fēng)呼嘯而入，書本被吹得七零八落。學(xué)校沒有通電。天氣陰暗的時(shí)候，只能停課自習(xí)。晚自習(xí)點(diǎn)煤油燈，或者用蠟燭照明。周一到周五我在校寄宿。年少懵懂的我，沒有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，能學(xué)多少算多少，學(xué)到哪里算哪里。進(jìn)入初三，在楊權(quán)老師和楊德成老師的啟發(fā)下，我的學(xué)習(xí)主動(dòng)性日漸增強(qiáng)。每天晚上，我們幾個(gè)肯吃苦的同學(xué)會(huì)自覺學(xué)習(xí)到十點(diǎn)半以后。凌晨五點(diǎn)，室外蟲聲唧唧，晨風(fēng)縷縷。我們?cè)缭缙鹆舜?。洗完冷水臉，繼續(xù)在油燈下伏案學(xué)習(xí)。畢業(yè)后，我幸運(yùn)地考上了零陵師范學(xué)校。一九九一年至二00四年。我回到母校工作。教室還是原來(lái)的教室，桌凳也是原來(lái)的桌凳。一本教材，一本教案，一支粉筆，一張嘴，就是我的全部教學(xué)用具。昏暗的教室，凹凸的地面，斑駁的泥墻，見證著我學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校建在半山坡，面積狹窄，沒有像樣的操場(chǎng)。一九九五年，全省開始撤區(qū)并鄉(xiāng)。正值二十五歲的青春年華，我接受組織任命，擔(dān)任了灣夫中學(xué)校長(zhǎng)。這之前，乘著全國(guó)普及九年義務(wù)教育的東風(fēng)，學(xué)校新征收了土地，校園面積擴(kuò)大了一倍。教學(xué)樓的規(guī)劃設(shè)計(jì)費(fèi)盡周折，兩易其稿。當(dāng)時(shí)鄉(xiāng)財(cái)政捉襟見肘。為了節(jié)約開支，政府只同意建造三層教學(xué)樓。這是根本滿足不了普九需求的。記不清多少次，我徒步往返于鄉(xiāng)政府和學(xué)校之間。十幾里的泥濘道路，磨舊了皮鞋，磨泡了嘴皮，終于讓鄉(xiāng)政府同意增加一層。一九九七年，教學(xué)樓在停停建建中艱難竣工。當(dāng)年九月，師生們都搬進(jìn)了寬敞明亮的教室。</p> <p class="ql-block"> 次年，學(xué)校著手拓展操坪。土方就地取材，挖高填低。所有班級(jí)每學(xué)期安排兩次挖土任務(wù)。學(xué)生要自備箕畚和鋤頭。在老師的引導(dǎo)下，頂著炎炎烈日，大家投入艱苦的勞動(dòng)。挖土聲，鋤頭碰撞聲，扁擔(dān)摩擦聲，勞動(dòng)號(hào)子聲，說(shuō)笑聲，匯成了一曲曲熱烈的勞動(dòng)交響曲。挖累了就休息，休息后又勞動(dòng)；口渴了喝生水，出汗了用衣袖當(dāng)臉帕。磨出了血泡，剮傷了皮膚，扭傷了腰腳，沒有人叫苦，沒有人抱怨，咬咬牙就挺過(guò)去了。這樣一直堅(jiān)持了三年，才挖出操坪的雛形。</p><p class="ql-block"> 平整的操坪全是壘成的松土。大雨過(guò)后，常常丘壑縱橫。得護(hù)坡加固才行。老師們利用周末時(shí)間，以大大低于市場(chǎng)價(jià)格的報(bào)酬承包護(hù)坡工程。好多老師是亦工亦農(nóng)的雙面手。有經(jīng)驗(yàn)的當(dāng)技術(shù)工，沒有經(jīng)驗(yàn)的當(dāng)搬運(yùn)工。我也加入到了施工的隊(duì)伍中。鏟沙，拌漿，搬磚，送水，手忙腳亂的。工程完工了，自我驗(yàn)收合格。數(shù)著這些額外的勞動(dòng)報(bào)酬，再伸出一只只受傷的手，雖然很勞累，但更多的是充實(shí)和欣慰。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)時(shí)的農(nóng)村學(xué)校，絕大多數(shù)是沒有圍墻的。校園四通八達(dá)，外人往來(lái)，毫無(wú)顧忌。雖然年年栽樹，但人為折損率高，成活率極低。一九九四年，時(shí)任校長(zhǎng)楊松柏帶領(lǐng)八名老師，去灣夫村的山林里，選定了二十余棵五六米高的樟樹，親自移栽。最茂盛的一棵種在操坪的正中央。在師生們的悉心培育下，一株株樟木吸吮著陽(yáng)光雨露，貪婪地生長(zhǎng)著。如今，樟樹已經(jīng)成為學(xué)校最靚麗的風(fēng)景線。每當(dāng)月夕花晨，漫步香樟樹下，看樹影婆娑，聽枝頭鳥語(yǔ)，自然會(huì)想到當(dāng)年的拓荒者——他們?cè)冻隽嗽鯓拥钠D辛。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)質(zhì)量一直是立校之本。撤區(qū)并鄉(xiāng)之前，灣夫鄉(xiāng)隸屬水口山區(qū)。水口山區(qū)中學(xué)是一所老牌名校，匯聚了全區(qū)最優(yōu)質(zhì)的生源。撤區(qū)并鄉(xiāng)以后，水口山區(qū)中學(xué)更名為水口山鎮(zhèn)中學(xué)，不再享有掐尖招生的權(quán)利。但憑借雄厚的師資和良好的聲譽(yù)，依然吸引著周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀生源踏破門檻。如何穩(wěn)定優(yōu)質(zhì)生源，成了學(xué)校發(fā)展中最大的挑戰(zhàn)。為了提高教學(xué)質(zhì)量，老師們團(tuán)結(jié)一心，真抓實(shí)干，毫不懈怠。課前精心備課，課后落實(shí)單元知識(shí)過(guò)關(guān)。沒有現(xiàn)成的資料，老師們用鋼板刻印蠟紙，用油印機(jī)印刷試卷。哪怕讓油墨弄臟了身子，也毫不在意。正值普及九年義務(wù)教育，師資緊缺，班額超過(guò)七十人是常態(tài)，批閱作業(yè)和試卷的工作強(qiáng)度極大。單元測(cè)試下來(lái)，立即閱卷，絕不拖延。學(xué)生進(jìn)步了，老師們笑逐顏開；學(xué)生退步了，要立即采取補(bǔ)救措施。多少個(gè)本該放松的日子，老師們還在燈光下伏案?jìng)湔n；吃飯的時(shí)間到了，老師們還在批閱成堆的作業(yè)。當(dāng)時(shí)通訊落后，家校溝通的唯一方式是家訪。很多時(shí)候，老師們要去十幾里、甚至二十幾里的地方徒步家訪。夜深人靜了，借助手電筒的微光，還得原路返回。沒有一分錢的獎(jiǎng)金，大家埋頭苦干，無(wú)怨無(wú)尤，全一顆熱愛教育的赤子之心。</p><p class="ql-block"> 相較于周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，灣夫中學(xué)教師自主維權(quán)意識(shí)是很強(qiáng)的。老師們有意見，絕不遮遮掩掩，往往會(huì)在教師大會(huì)上直言快語(yǔ)，毫不避諱。多數(shù)校長(zhǎng)不堪忍受，任職兩到三年就調(diào)走了。擔(dān)任校長(zhǎng)工作初期，毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我，唯有以熱情、真誠(chéng)、坦誠(chéng)去面對(duì)工作。古語(yǔ)云:“傾財(cái)足人聚人，量寬足以得人，律己足以正人，身先足以率人?！彪m然資歷淺薄，但我讀懂了這四句話的內(nèi)涵，制度上我嚴(yán)于律己，工作中我率先垂范，生活中我厚以待人。真誠(chéng)逐漸贏得了老師們的信賴。工作中遇到了困難，我總是出現(xiàn)在問題第一現(xiàn)場(chǎng)；可得可不得的報(bào)酬，我決不染指。學(xué)校分配住房，我制定有償居住制，住宿條件好的，要拿出資金補(bǔ)償住房條件差的。學(xué)校分配課程，我實(shí)行課時(shí)均衡制。工作量超過(guò)平均值，會(huì)得到一定的補(bǔ)助；工作量達(dá)不到平均值，要拿出一定的資金。有容乃大，無(wú)欲則剛。老師們工作中出現(xiàn)了不當(dāng)行為，我會(huì)毫不留情地批評(píng)；工作中有了業(yè)績(jī)，我會(huì)毫不吝惜地表?yè)P(yáng)。工作之外，我是同事，是朋友。年長(zhǎng)的老師直呼我的姓名，同齡人稱我為老唐，只有少數(shù)人稱我為唐校長(zhǎng)。在平等的相處中，老師們緊張而又快樂的工作著。學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量不斷提高，社會(huì)聲譽(yù)不斷好轉(zhuǎn)。</p><p class="ql-block"> 在物質(zhì)生活相對(duì)貧乏的時(shí)代，精神生活就成了老師們的共同追求。學(xué)校是一個(gè)大家庭，同事之間相互信任。大白天的家門大多是敞開的。去別家拿一點(diǎn)東西，并不需要預(yù)先打招呼。每月農(nóng)歷一、四，七是灣夫趕圩的日子。上完課，老師們就去市場(chǎng)上采購(gòu)原生態(tài)菜蔬。殺一只雞或鴨，買幾斤禾花鯉魚，砍一斤牛肉，弄到一點(diǎn)山肴野蔌，都可以約幾個(gè)同事在一起聚餐。周末的自由天地，大家在一起打打牌，下下棋。生活過(guò)得簡(jiǎn)單而又充實(shí)。有幾年的時(shí)間，十幾個(gè)老師相互輪流著邀請(qǐng)大家去老家做客。酒醉飯足，乘著朦朧的月光，沐浴著習(xí)習(xí)山風(fēng)，踏上返校的路程。同事情，朋友情，就在這愉快的交往中不斷升華。</p><p class="ql-block"> 我在校長(zhǎng)崗位上連續(xù)工作了九年，既有收獲，更有辛酸。如果單純做管理工作，并不覺得有多難。身為校長(zhǎng)，還得迎合上級(jí)的旨意，習(xí)慣領(lǐng)導(dǎo)的頤指氣使。這對(duì)我而言，實(shí)在是勉為其難。漸漸地，我明白了日中則昃、器滿則盈的道理。二00四年八月，正是學(xué)校發(fā)展的鼎盛期，我辭去校長(zhǎng)職務(wù)，去了大慶坪學(xué)校，以一名普通老師的身份，繼續(xù)從事我摯愛的教育工作。</p> <p class="ql-block"> 我辭職以后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子又處于頻繁更替中。許多老師千方百計(jì)調(diào)往水口山、珠山等條件優(yōu)越的學(xué)校，學(xué)生也不斷轉(zhuǎn)往水口山鎮(zhèn)中學(xué)就讀。二00九年，由于生源持續(xù)減少，母校與灣夫中心小學(xué)合并，更名為灣夫?qū)W校。乘著全國(guó)中小學(xué)合格學(xué)校建設(shè)的東風(fēng)，政府一次性投入四百余萬(wàn)元，將灣夫?qū)W校改造成了一所高標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代化學(xué)校，欲以振興鄉(xiāng)村教育。</p><p class="ql-block"> 時(shí)代的大潮繼續(xù)東流，城鎮(zhèn)化建設(shè)如火如荼地進(jìn)行，大量農(nóng)村居民進(jìn)城安居。自二0一九年以來(lái)，全國(guó)人口出生率持續(xù)下降。無(wú)論學(xué)校辦學(xué)條件多么優(yōu)越，都面臨著生源減少的困境。根據(jù)區(qū)教育局的規(guī)劃，今后每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)只興辦一所學(xué)校。二0二六年下期，灣夫?qū)W校將停止招收新生。再過(guò)幾年，曾經(jīng)繁榮熱鬧的母校，只留下空曠的校園和孤零零的草木了。</p><p class="ql-block"> 我離開灣夫中學(xué)，先是去了大慶坪學(xué)校，后來(lái)又到了永州五中，一晃就是二十一年。二十余年滄桑變遷，從僻遠(yuǎn)的農(nóng)村踏入喧囂的都市，容顏已老，激情漸退，但我對(duì)母校的思念卻與日俱增。每年寒暑假回老家，我總要去一趟母校。默默地去，又默默地離開。泰戈?duì)栒f(shuō)，無(wú)論黃昏把樹的影子拉得多長(zhǎng)，它總是和樹根連在一起。對(duì)母校的眷戀，已經(jīng)深深融入到了我的骨髓和靈魂里。</p> <p class="ql-block"> 而今，我又回到了母校，佇立著，徘徊著，尋覓著，回想著。寬闊的操場(chǎng)上，是我們?cè)缤磉\(yùn)動(dòng)健身之地。三步跨欄的英姿仿佛就在眼前。教學(xué)樓二樓內(nèi)側(cè)房間，是我相伴了七年之久的居室。一家三口其樂融融的場(chǎng)景溫馨依舊。教學(xué)樓前的高坡，是每周舉行升國(guó)旗儀式的平臺(tái)。激昂慷慨的“國(guó)旗下的講話”依然在耳畔縈繞。西邊的大片荒地，是曾經(jīng)的勤工儉學(xué)基地。三三兩兩揮鋤挖土、耕種勞作的場(chǎng)面歷久彌新。周末的走廊上，我們?cè)?jīng)舉杯豪飲。酒后的閑言俚語(yǔ)成為至今的笑談。操場(chǎng)的一角，我們?cè)?jīng)舉行拔河比賽。激昂的吶喊助威的聲震撼校園。背面的山林里，我們?cè)?jīng)幕天席地，尋幽覓趣；校外的天然水井里，我們?cè)?jīng)挑桶擔(dān)水，躺臥洗浴……昔日的同事，有的離世了，有的退休了，更多的調(diào)往到城鄉(xiāng)不同的學(xué)校去了。記憶的閘門一旦打開，無(wú)盡感慨如潮水般奔涌而來(lái)。佛家說(shuō)，浮屠不三宿桑下,不欲久生恩愛之心。連宿三夜尚且心生恩愛之情，更何況十六年的朝夕相處呢？盡道文人總多情，人非草木豈無(wú)情！只不過(guò)多數(shù)人將這種情感留在了心底，而我將它化為文字罷了。歷史的發(fā)展進(jìn)程中，在獲取高度物質(zhì)文明的同時(shí)，總會(huì)給后人留下精神上的遺憾。此后的母校，只能在發(fā)黃的照片里、在皓月當(dāng)空的晚上去尋找了。</p><p class="ql-block"> 好了，不寫了，禁不住淚眼欲潸了。</p>
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