小小被子“疊”出大禮儀——自理能力課程禮儀之疊被子生活實(shí)踐

范笑佳

《3-6歲兒童習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施》中指出：“鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情，對(duì)幼兒的嘗試與努力給予肯定?！蔽野嗤ㄟ^(guò)“疊被子”這件日常小事，進(jìn)一步培養(yǎng)了孩子們良好的生活自理能力。接下來(lái)，讓我們一起走進(jìn)中二班的養(yǎng)成教育故事吧！ 故事緣起 有一天午休起床時(shí)，生活老師在幫小朋友們疊被子，這時(shí)，有幾個(gè)小朋友朝生活老師走了過(guò)來(lái)，你一言我一語(yǔ)地對(duì)話，悄悄開啟了一場(chǎng)關(guān)于“自理”的小課堂芊與：老師你好辛苦呀，每天都要疊這么多被子！賈樂辰：老師我來(lái)幫你疊被子可以嗎？說(shuō)著小朋友可都開始嘗試了。湯圓：我的被子總是疊不好，你能幫我一下嗎？郜奇碩：我的被子團(tuán)成一團(tuán)了。 話音剛落，越來(lái)越多的小朋友被吸引，紛紛加入到熱烈的議論中。面對(duì)孩子們?cè)诏B被子過(guò)程中遇到的種種問題與困惑，我們敏銳地捕捉到了這一寶貴的教育契機(jī)。一場(chǎng)以“自理能力生活實(shí)踐”為主題的趣味課程，就此拉開序幕…… 初次疊被 午睡起床后，宿舍里一下子熱鬧起來(lái)！小朋友們一個(gè)個(gè)變身“整理小能手”，有模有樣地開始疊被子。只見他們小手鋪平被面，專注的樣子真是可愛極了～有的疊得方正正，有的還在努力摸索，但每一個(gè)孩子都在認(rèn)真嘗試！ 教師思考：然而，初次嘗試的過(guò)程并不順利。有的小朋友站在床邊，手里緊緊抓著被子，眼神中滿是困惑，遲遲不知從何下手；有的小朋友疊到一半，便皺著眉頭，無(wú)奈地停下了動(dòng)作；還有的小朋友隨手將被子團(tuán)成一團(tuán)，就匆匆跑開玩耍?？粗⒆觽儬顩r百出的模樣，我們展開了一系列的討論 整理被子 談?wù)撽P(guān)于疊被子，小朋友有什么想說(shuō)的？銘澤：我被子疊的不齊，不知道該怎么疊？糖糖：我不想疊被子，被子太大太重了，我不會(huì)疊一依：我不會(huì)疊，在家也沒疊過(guò)被子若凡：我的被子總是一團(tuán)，我找不到邊和角 經(jīng)過(guò)小朋友們的討論交流，引出了新的問題：小朋友們有什么疊被子的方法呢？ 學(xué)習(xí)疊被子 認(rèn)識(shí)被子 在反復(fù)練習(xí)之后，和孩子們一起重新認(rèn)識(shí)了被子——通過(guò)仔細(xì)觀察和觸摸，孩子們發(fā)現(xiàn)：“原來(lái)被子有四個(gè)角，是長(zhǎng)方形的！”大家還一起比了比被子的長(zhǎng)邊和短邊，發(fā)現(xiàn)了對(duì)折的小秘訣：要先找到好朋友（對(duì)角），再讓它們“抱在一起”。 疊被子兒歌 　　我們還學(xué)習(xí)了有趣的《疊被歌》：“小被子，有長(zhǎng)邊，有短邊。拎著長(zhǎng)邊對(duì)中間，點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，我的被子疊好啦!在朗朗上口的兒歌中，我們一邊唱一邊做，不知不覺就記住了正確疊被子的步驟和方法 用紙疊被子 由于被子本身又長(zhǎng)又大，幼兒的小手操作起來(lái)比較困難，我們靈機(jī)一動(dòng)，找來(lái)了彩紙當(dāng)作“小被子”，先進(jìn)行模擬練習(xí)。小小的被子，降低了操作的難度，卻大大增加了孩子們的成功體驗(yàn)。每個(gè)人都疊得特別認(rèn)真，仿佛手中的不是紙，而是真的小被子——原來(lái)，做好準(zhǔn)備練習(xí)，真的會(huì)讓挑戰(zhàn)變簡(jiǎn)單！ 教師思考：在幼兒學(xué)習(xí)疊被子的過(guò)程中，他們確實(shí)遇到了不少困難。但正是通過(guò)親身的體驗(yàn)、實(shí)際的操作和直接的感知，孩子們?cè)谝淮未斡^察、嘗試與調(diào)整中，逐漸掌握了疊被子的方法與技巧。 我們的成果驗(yàn)收 如今，他們能夠更輕松、更自信地將被子疊得整整齊齊——這不僅是一項(xiàng)生活技能的習(xí)得，更是他們通過(guò)實(shí)踐獲得成長(zhǎng)的真實(shí)見證。 疊被大比拼 一天午睡起床后，孩子們像往常一樣開始自己動(dòng)手疊被子。不一會(huì)兒，活動(dòng)室里就響起了一場(chǎng)關(guān)于“誰(shuí)疊得最好”的熱烈討論：奇碩：我疊的最快爍涵：你疊的快但是不整齊馨馨：我的被子疊得整齊芊與：那我們比賽吧！ 大家都覺得自己的被子疊得最棒，誰(shuí)也不服誰(shuí)！于是我們決定來(lái)一場(chǎng)正式的“疊被子大賽”。我們還一起制定了比賽的規(guī)則。嘉雯：比賽只能自己一個(gè)人疊被子果果：要疊得好 教室里洋溢著既緊張又興奮的氣氛，“疊被子大賽”正在火熱進(jìn)行中！隨著老師一聲“比賽開始”，小朋友們立刻投入到“戰(zhàn)斗”中。 教師思考：通過(guò)此次比賽，孩子們不僅親身體驗(yàn)到了自己動(dòng)手勞動(dòng)的樂趣，也在愉快的活動(dòng)中進(jìn)一步掌握了疊被子的正確方法。他們疊得一次比一次熟練，一次比一次整齊，自理能力在不知不覺中得到了實(shí)實(shí)在在的提高。 家園共育 回到家后，我們?nèi)匀粓?jiān)持認(rèn)真地練習(xí)疊被子。每天起床，第一件事就是把自己的小被子鋪平、對(duì)折、撫平，一步步疊得整整齊齊。爸爸媽媽看了都連連夸獎(jiǎng)，說(shuō)我們真的長(zhǎng)大了，變得越來(lái)越能干！ 教師思考：本次活動(dòng)讓家長(zhǎng)們直觀地感受到“生活即教育”的真實(shí)意義。孩子們通過(guò)疊被子這一日常環(huán)節(jié)，不僅提升了動(dòng)手能力和自我服務(wù)意識(shí)，更在重復(fù)練習(xí)中培養(yǎng)了專注、有序和負(fù)責(zé)的品質(zhì)。 生活即教育，禮儀藏細(xì)節(jié)。小小的疊被子課程，是孩子們成長(zhǎng)路上的“禮儀啟蒙課”，讓他們?cè)趧?dòng)手體驗(yàn)中學(xué)會(huì)自立、懂得尊重，把良好的禮儀習(xí)慣悄悄種進(jìn)心里，慢慢長(zhǎng)成受益終身的品格力量。

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小小被子“疊”出大禮儀——自理能力課程禮儀之疊被子生活實(shí)踐

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