<p class="ql-block"> 在國(guó)慶佳節(jié)來臨之際，為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛國(guó)情懷，引導(dǎo)他們深入理解“共產(chǎn)主義接班人”的內(nèi)涵，我校圍繞《我們是共產(chǎn)主義接班人》主題開展了小學(xué)生國(guó)慶節(jié)征文比賽活動(dòng)。此次活動(dòng)得到了全校師生的積極響應(yīng)，從作品征集到最終展示，每一個(gè)環(huán)節(jié)都充滿了對(duì)祖國(guó)的熱愛與對(duì)理想的憧憬。</p> <p class="ql-block"> 本次征文比賽方案明確了以引導(dǎo)學(xué)生理解共產(chǎn)主義接班人內(nèi)涵、激發(fā)愛國(guó)責(zé)任感、提升文字表達(dá)能力為目的，參賽對(duì)象為小學(xué)二至六年級(jí)全體學(xué)生?；顒?dòng)分為作品征集（9月21日 - 9月27日）、班級(jí)評(píng)選（9月21日 - 9月25日）、學(xué)校展示（9月27日 - 9月30日）三個(gè)階段，征文緊扣主題，可結(jié)合國(guó)慶場(chǎng)景、愛國(guó)故事、理想暢想、學(xué)習(xí)榜樣等內(nèi)容創(chuàng)作。</p> <p class="ql-block"> 在優(yōu)秀作品展示環(huán)節(jié)，一篇篇飽含真情的征文作品在校園里精彩呈現(xiàn)。從個(gè)體體驗(yàn)出發(fā)，以小紅旗、紅領(lǐng)巾等具象事物為觸點(diǎn)，讓愛國(guó)情懷在生活場(chǎng)景中自然流露；從精神傳承切入，通過緬懷革命先烈、致敬時(shí)代榜樣，將紅色基因的傳承具象化；從成長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)落腳，在對(duì)祖國(guó)發(fā)展的展望與個(gè)人理想的暢想中，展現(xiàn)出共產(chǎn)主義接班人的責(zé)任與志向。從生活感知到精神汲取，再到責(zé)任踐行，層層遞進(jìn)地詮釋了“我們是共產(chǎn)主義接班人”的深刻內(nèi)涵，通過小學(xué)生獨(dú)特的視角與真摯的情感，既彰顯了學(xué)生們對(duì)家國(guó)情懷的多元理解，也體現(xiàn)了學(xué)校在愛國(guó)情懷與語文教學(xué)融合中取得的實(shí)效，為培育新時(shí)代好少年寫下了生動(dòng)注腳。</p> <p class="ql-block"> 課間時(shí)分，校園的展示區(qū)域總是圍滿了欣賞征文作品的學(xué)生。他們或三五成群，小聲交流著對(duì)某篇作品的感受；或獨(dú)自佇立，認(rèn)真品讀著每一個(gè)文字。有學(xué)生看到描寫革命先烈的作品時(shí)，眼中閃爍著敬佩的光芒；有學(xué)生讀到關(guān)于時(shí)代楷模的故事時(shí)，不自覺地挺直了腰板。那專注的神情、熱烈的討論，構(gòu)成了校園里一道充滿書香與愛國(guó)情的風(fēng)景線。</p> <p class="ql-block"> 通過本次活動(dòng)，學(xué)生們?cè)趧?chuàng)作與欣賞中深化了對(duì)“共產(chǎn)主義接班人”的理解，激發(fā)了愛國(guó)情懷與責(zé)任擔(dān)當(dāng)，提升了文字表達(dá)與審美鑒賞能力；老師們?cè)诮M織與指導(dǎo)過程中，進(jìn)一步積累了德育活動(dòng)開展經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了學(xué)科育人的意識(shí)。對(duì)于學(xué)校而言，此次活動(dòng)營(yíng)造了濃厚的愛國(guó)文化氛圍，豐富了校園文化生活，為培養(yǎng)新時(shí)代好少年搭建了平臺(tái)，也推動(dòng)了學(xué)校德育工作與語文教學(xué)的深度融合，助力學(xué)校朝著更具人文底蘊(yùn)與育人溫度的方向發(fā)展。</p>
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