<p class="ql-block"> 第二天和第三天，武漢市副校長任職資格培訓班初中3組一行繼續(xù)走進武漢市常青樹實驗學校，開展參觀訪學活動。活動內(nèi)容豐富，形式多樣，既有專題報告，又有紅色教育，學員之間也進行了深入的研討，為學員們提供了寶貴的學習交流機會。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>P+S自能發(fā)展模式：激活課堂生命力</b></p> <p class="ql-block"> 9月29日上午，常青樹實驗學校教務處方華主任以《深化課改模式 培育時代新人》為題，詳細介紹了學校"常青P+S自能發(fā)展課堂教學模式"。"P"即preview預習，指學生在學習準備課中對新知識進行自主預習；"S"即show展示，在匯報研討課上，學生按照"小組展示、質(zhì)疑碰撞、深度研討、總結匯報"等流程，真正成為課堂的主人。這一模式旨在提升學生的學習力和學習興趣，形成自覺學習的品質(zhì)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>雙主體德育體系：構建五育融合新格局</b></p> <p class="ql-block"> 隨后，政教處周洲主任圍繞"立德樹人"根本任務，分享了"五育并舉""雙主體"德育模式，強調(diào)了德育工作在學校發(fā)展中的重要性。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>紅色教育浸潤：傳承革命精神基因</b></p> <p class="ql-block"> 9月29日下午，培訓班成員實地參觀了中共五大會址，通過紅色教育活動，深入了解中國共產(chǎn)黨的光輝歷史，進一步增強了教育工作者的使命感和責任感。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>治校之道研討：教育家情懷與實干精神的交響</b></p> <p class="ql-block"> 9月30日上午，培訓班舉行研討交流活動。學員們圍繞課程體系構建、師資培養(yǎng)路徑等問題與華校長深入交流，現(xiàn)場互動氛圍熱烈。其中，武漢市常青第一中學徐鋒校長以《創(chuàng)新課堂 喚醒生命對學習的熱愛》為題，分享了跟崗學習心得體會。他指出，常青樹實驗學校的"P+S自能發(fā)展"課堂理念與本校推行的"學習中心"課堂改革高度一致，引發(fā)了他對課堂教學改革的進一步思考。他表示，將把培訓的收獲轉化為推動工作的具體行動，持續(xù)深化課堂教學改革。</p> <p class="ql-block"> 武漢市武珞路中學肖德成校長則以《跟崗學習校長的治校之道：教育家的情懷與實干家的勤快》為題，從教育情懷和實干精神兩個維度，探討了校長治校的關鍵要素。他認為，校長要有教育家的情懷，體現(xiàn)在校園的一磚一瓦、一草一木、一字一句、一雕一壁上；同時，校長還要有實干家的勤快，在課堂建設、德育建設和組織活動等方面親力親為。</p> <p class="ql-block"> 此次參觀訪學活動，讓培訓班成員深入了解了常青樹實驗學校在教育教學和學校管理方面的先進經(jīng)驗。學員們紛紛表示，將以此次學習為契機，進一步反思和改進自己的工作，為培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人貢獻力量。</p> <p class="ql-block"> 通過專題報告、實地參觀和研討交流，學員們不僅學到了先進的教育理念和管理經(jīng)驗，更感受到了教育工作者的責任與擔當。大家一致認為，此次培訓是一次思想的洗禮與能力的充電，將對今后的工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。</p>
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