颯爽英姿迎國(guó)慶，童心活力競(jìng)飛揚(yáng) 廣播體操展風(fēng)采 ——崇實(shí)小學(xué)南校開(kāi)展二年級(jí)廣播操及《土家兒童韻律操》比賽

田金初

雨絲細(xì)密如銀線穿梭，編織成朦朧霧網(wǎng)籠罩天地，遠(yuǎn)處的建筑輪廓在雨幕中若隱若現(xiàn)。??樹(shù)葉、花瓣托著晶瑩水珠，被雨水浸潤(rùn)后呈現(xiàn)出翡翠般的透亮質(zhì)感。我站在場(chǎng)邊，看著那一排排穿著崇實(shí)小南校校服的孩子們，心里涌起一股暖流。那一刻，我忽然明白了什么是“健康第一”的教育理念——不是口號(hào)，而是孩子們臉上真實(shí)的笑容，是他們跳躍時(shí)揚(yáng)起的發(fā)梢，是整齊劃一動(dòng)作背后那份專注與熱愛(ài)。他們?cè)隗w育鍛煉中享受樂(lè)趣，也在律動(dòng)中增強(qiáng)體質(zhì)、鍛煉意志。這不僅僅是一場(chǎng)體操展演，更是一次童心的飛揚(yáng)，一次對(duì)未來(lái)的熱切奔赴。 裁判席上的老師們今天格外不同。平日里他們是講臺(tái)前嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的引路人，此刻卻成了目光專注、執(zhí)尺記錄的公正裁判。他們不語(yǔ)，卻用行動(dòng)告訴孩子們：規(guī)則值得尊重，努力值得被看見(jiàn)。電子屏上鮮紅的“張家界崇實(shí)小學(xué)南校2025年下學(xué)期：二年級(jí)體操比賽”字樣格外醒目，像一面旗幟，宣告著這場(chǎng)屬于二年級(jí)孩子們的青春盛會(huì)正式開(kāi)啟。觀眾席上，有人舉起手機(jī)定格瞬間，有人輕聲討論著隊(duì)形變化，空氣中彌漫著期待與鼓勵(lì)。我知道，這場(chǎng)比賽的意義早已超越勝負(fù)——它是一次集體的成長(zhǎng)儀式。 音樂(lè)響起，隊(duì)伍如波浪般展開(kāi)。每一個(gè)抬手、每一次踏步，都透著訓(xùn)練有素的默契。他們?cè)诩t跑道與綠草坪之間舞動(dòng)，像一群振翅欲飛的小鳥，蓄勢(shì)待發(fā)。遠(yuǎn)處的籃球架靜靜佇立，仿佛也在為他們喝彩。這場(chǎng)《七彩陽(yáng)光》《土家兒童韻律操》體操展示，不只是動(dòng)作的整齊劃一，更是班級(jí)凝聚力的無(wú)聲見(jiàn)證。孩子們用身體書寫著團(tuán)結(jié)，用節(jié)奏傳遞著信念。我看到的不僅是廣播操的風(fēng)采，更是一種精神的萌芽——以體強(qiáng)身，以體勵(lì)志，以體啟智，以體潤(rùn)心。當(dāng)童真遇上紀(jì)律，當(dāng)活力碰撞秩序，便有了這場(chǎng)迎國(guó)慶最動(dòng)人的獻(xiàn)禮。 《土家兒童韻律操》這套操是二十幾年前劉曉華校長(zhǎng)帶領(lǐng)崇實(shí)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)編的，這也是崇實(shí)小學(xué)南校一種文化的傳承。雖時(shí)光流轉(zhuǎn)，黃新峰書記宋海紅校長(zhǎng)對(duì)崇實(shí)文化和崇實(shí)精神的傳承與堅(jiān)守從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)。過(guò)去是，現(xiàn)在是，未來(lái)也一定是。 　　崇實(shí)小學(xué)二年級(jí)六班在全體師努力拼搏下本次體操比賽獲得第三名。

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田金初