<p class="ql-block"> 一、教學(xué)目標(biāo)</p><p class="ql-block">1.幫助幼兒理解積木倒塌的原因，初步掌握保持積木平衡的方法。</p><p class="ql-block">2.思維共享，怎樣讓積木搭得更高。</p><p class="ql-block">3.鼓勵(lì)幼兒積極思考、大膽表達(dá)，提升語言表達(dá)和思維能力。</p><p class="ql-block">4.培養(yǎng)幼兒在游戲中面對(duì)問題、解決問題的能力和合作意識(shí)。</p><p class="ql-block">二、教學(xué)重難點(diǎn)</p><p class="ql-block">1.重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒分析積木倒塌的原因，并共同探討解決辦法。</p><p class="ql-block">2.難點(diǎn)：讓幼兒理解平衡的概念，并能將其運(yùn)用到實(shí)際的積木搭建中。</p><p class="ql-block">三、教學(xué)準(zhǔn)備</p><p class="ql-block">1.積木搭建過程的照片或視頻。</p><p class="ql-block"> 四、教學(xué)過程</p><p class="ql-block">（一）導(dǎo)入</p><p class="ql-block">教師播放積木搭建最后倒塌的視頻，引導(dǎo)幼兒觀察。</p><p class="ql-block">教師：“小朋友們，剛剛我們看了今天戶外搭積木的視頻，大家看到積木最后怎么啦？”</p><p class="ql-block">幼兒：“積木倒啦！”</p><p class="ql-block">教師：“對(duì)啦，積木倒了，那今天我們就一起來想一想，積木為什么會(huì)倒，還有怎樣才能讓積木不倒?！?lt;/p><p class="ql-block">（二）討論積木倒塌的原因</p><p class="ql-block">教師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們想一想，我們今天搭積木的時(shí)候，積木為什么會(huì)倒呀？”</p><p class="ql-block">（三）探討讓積木不倒的辦法</p><p class="ql-block">教師：“小朋友們找到了這么多積木倒塌的原因，那大家開動(dòng)小腦筋，想一想有什么辦法能讓積木不倒呢？”</p><p class="ql-block">（四）深入探討</p><p class="ql-block">針對(duì)幼兒提出的“想搭更高但夠不著”的問題，教師提問：“我們想搭得更高，有什么辦法呢？”引導(dǎo)幼兒思考并分享方法，如使用輔助材料（小椅子、小箱子等）來增高。</p><p class="ql-block">（五）拓展游戲玩法</p><p class="ql-block">教師提問</p><p class="ql-block">問題一：“如果是你，你還想怎么玩這個(gè)積木搭建游戲呢？”</p><p class="ql-block">問題二：“合作搭城堡是個(gè)很棒的想法，那大家在合作的時(shí)候要注意互相配合，還要用我們學(xué)到的讓積木不倒的方法哦?！?lt;/p><p class="ql-block">（六）總結(jié)與延伸</p><p class="ql-block">教師：“今天小朋友們都很棒，找到了積木倒塌的原因，還想出了這么多讓積木不倒和搭得更高的游戲方法。下次我們?cè)偃敉獯罘e木的時(shí)候，就可以用上這些辦法啦。希望大家能搭出更厲害的作品！”</p><p class="ql-block">五、教學(xué)反思</p><p class="ql-block">在本次游戲分享課中，幼兒們積極參與討論，思維活躍。通過開放性的提問，引導(dǎo)幼兒深入思考積木倒塌的原因和解決辦法，以及拓展游戲玩法，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。但在教學(xué)過程中，對(duì)于部分幼兒的回答，引導(dǎo)還可以更加深入，以更好地挖掘幼兒的思維潛力。同時(shí)，在后續(xù)的戶外游戲中，要繼續(xù)觀察幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。</p>
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