<p class="ql-block"> 為深化新課標理念落地，推動學科教學質量提升，9月24日，一場聚焦“新課標導向下運用專業(yè)質量標準推進主題學習的路徑分析”的專家團送教活動在秦皇島市海港區(qū)駐操營小學開展。本次活動特邀先盛里小學楊穎主任帶來專題分享，為教師們搭建了學習、交流、成長的優(yōu)質平臺。</p> <p class="ql-block"> 一、專題引領，解碼主題學習新路徑。</p><p class="ql-block"> 活動伊始，楊穎老師以《新課標導向下運用專業(yè)質量標準推進主題學習的路徑分析》為主題，從教材研讀、項目確立、探究落實三個維度，為大家系統(tǒng)解析了主題學習的實施策略。</p> <p class="ql-block"> （一）研讀教材：橫連接，縱貫通。</p><p class="ql-block"> 楊老師強調，主題學習的基礎是對教材的“整體把握”。她通過清晰的表格呈現(xiàn)，梳理了不同學段的課程內容脈絡——從入學教育到法治教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育等，層層遞進，讓教師們直觀理解了教材在“橫向關聯(lián)、縱向貫通”上的邏輯，為主題學習的設計筑牢了內容根基。</p> <p class="ql-block"> ?。ǘ┐_立項目：主題導學，素養(yǎng)落地</p><p class="ql-block"> 基于新課標要求，楊老師以“我是小學生我能行”爭章活動為例，展示了如何將核心素養(yǎng)落實為可操作的學習項目。從“我是小‘萌新’（適應新身份）”到“我是文明小達人（禮儀養(yǎng)成）”“我是自理小能手（技能提升）”“我是安全小衛(wèi)士（意識培養(yǎng)）”，每個項目都對應著明確的素養(yǎng)目標，讓“立德樹人”的理念在主題活動中具象化、可感知。</p> <p class="ql-block"> （三）探究落實：方法多元，趣味增效</p><p class="ql-block"> 為了讓主題學習真正“活”起來，楊老師分享了豐富的探究方法。例如在入學適應主題中，通過《大衛(wèi)上學去》《一口袋的吻》等繪本閱讀，用童趣的故事幫助學生緩解入學焦慮、建立規(guī)則意識；同時結合實踐活動，讓學生在“認識校園”“整理書包”等任務中，實現(xiàn)知識與能力的同步成長。</p> <p class="ql-block"> 二、互動成長，共話教學新思考</p><p class="ql-block"> 分享過程中，楊老師與在場教師頻頻互動，針對“如何平衡主題學習的開放性與學科知識的系統(tǒng)性”“低學段學生主題活動的評價方式”等問題展開探討。大家各抒己見，在思維的碰撞中深化了對主題學習的理解，也為后續(xù)教學實踐積攢了寶貴經驗。</p> <p class="ql-block"> 三、賦能前行，深耕課堂育新人</p><p class="ql-block"> 本次送教活動，不僅是一次理念的傳遞，更是一次實踐的指引。楊老師的分享既有理論高度，又有落地案例，為教師們在新課標背景下道法學科開展主題學習提供了清晰的“路徑圖”。</p> <p class="ql-block"> 未來，駐操營小學的教師們將以此次活動為契機，把所學所思轉化為教學行動，在主題學習的探索中不斷創(chuàng)新，讓課堂成為學生核心素養(yǎng)生長的沃土，真正實現(xiàn)“教”以潛心、“學”以篤行的教育追求。</p>
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