<p class="ql-block"> ——六年級組教研活動紀實</p> <p class="ql-block"> 金風染葉，將秋的詩意寫滿校園；教研如歌，讓教的熱忱點亮課堂。</p><p class="ql-block"> 為深化教學改革，落實“以生為本”的育人理念，蜜蜂趙小學六年級語文、數學、英語三科公開課暨聽評課教研活動近日順利開展。</p> <p class="ql-block"> 從生動的課堂實踐到深度的研討交流，每一個環(huán)節(jié)都凝聚著教師們對教學的熱愛與探索，讓成長的足跡在教改新路上清晰可見，也為新學期的教研活動開啟了新的征程。</p> 語文《燈光》：以文為媒，點亮信仰之光 <p class="ql-block"> 一盞燈，能照亮黑夜；一句話，能溫暖歲月。</p><p class="ql-block"> 課堂上，馬灣灣老師用深情的語調開啟課堂，緊扣“燈光”這條線索，帶領學生走進那個戰(zhàn)火紛飛的年代。</p><p class="ql-block"> 課堂上，老師通過層層設問，引導學生從“天安門廣場的燈光”追溯到“郝副營長手中的火柴光”，在對比與品讀中，讓學生理解燈光背后承載的革命先烈的理想與犧牲。</p> <p class="ql-block"> 孩子們專注地圈畫關鍵詞句，踴躍分享自己的感悟。當讀到郝副營長為了讓孩子們能在燈光下學習而犧牲時，不少學生眼中泛起了淚光。</p><p class="ql-block"> 這堂課不僅讓學生掌握了倒敘的寫作手法，更在他們心中播下了感恩與珍惜的種子，讓紅色信仰的光芒照亮成長之路。</p> 數學：以思為翼，探索運算之妙 <p class="ql-block"> 數學課堂則是一場充滿邏輯與趣味的思維探險。張夢夢老師摒棄了傳統的“公式灌輸”模式，從學生熟悉的“分蛋糕”場景切入：“把3/4塊蛋糕平均分給2個同學，每人能得到多少？”這個貼近生活的問題，瞬間激發(fā)了學生的探究欲。</p> <p class="ql-block"> 學生們紛紛動手操作學具，有的用折紙方式將分數具象化，有的嘗試用乘法思路推導算法，張老師則在一旁適時引導，鼓勵學生分享不同的解題思路。當學生發(fā)現“分數除以整數，等于分數乘這個整數的倒數”這一規(guī)律時，眼中滿是發(fā)現的驚喜。隨后的練習題設計由淺入深，從基礎計算到實際應用，既鞏固了知識點，又培養(yǎng)了學生用數學思維解決問題的能力。</p><p class="ql-block"> 整堂課以“探索”為主線，讓學生在動手、動腦中感受數學的嚴謹與奇妙，真正實現了“在玩中學，在思中悟”。</p> 英語：以情激趣，開啟交流之門 <p class="ql-block"> 英語課堂宛如一個熱鬧的“天氣預報站”，陳瑞芳老師用生動的肢體語言、鮮艷的天氣卡片和輕快的英文歌曲，為學生營造了沉浸式的英語學習氛圍。課堂伊始，陳老師通過“猜天氣”游戲，復習已學的天氣詞匯，再自然過渡到“will”引導的一般將來時，讓語法學習不再枯燥。</p> <p class="ql-block"> 在對話練習環(huán)節(jié)，教師創(chuàng)設了“周末計劃”情境，鼓勵學生用“It will be... I will...”的句式分享自己的周末安排。有的學生說“It will be windy this Saturday. I will fly a kite with my dad.”課堂上滿是歡快的交流聲。陳老師還引入了簡單的天氣預報視頻，讓學生模仿播報，既鍛煉了口語表達能力，又增強了學習英語的自信心。</p><p class="ql-block"> 整堂課以“情境”為載體，讓學生在輕松愉悅的氛圍中掌握語言知識，感受英語交流的樂趣。</p> 聽評促成長：教研共探新路徑 <p class="ql-block"> 課后的聽評課研討環(huán)節(jié)，氛圍熱烈而務實。聽課教師圍繞“教改理念落地”“學生主體地位體現”“課堂評價有效性”三大核心議題展開了交流。</p><p class="ql-block"> 語文組教師提出：“將紅色文化與學生生活結合，讓課堂有溫度、有深度，這種設計值得借鑒，后續(xù)可嘗試更多跨學科紅色主題活動?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 數學組教師建議：“可增加分層任務設計，讓不同水平的學生都能在探究中獲得成就感，進一步落實‘因材施教’。”</p> <p class="ql-block"> 英語組教師分享：“情境創(chuàng)設貼近學生興趣，若能融入更多本土文化元素，可讓語言學習更具文化內涵?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 授課教師認真傾聽記錄，結合自身教學反思回應：“通過這次教研，我更清晰地看到了課堂中的不足，也明確了后續(xù)教改實踐的方向，感謝大家的寶貴建議?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 教研之路，道阻且長，行則將至；聽評之途，研思并行，未來可期。</p><p class="ql-block"> 本次六年級聽評課教研活動，在“聽”中學習、在“評”中提升、在“研”中創(chuàng)新，全體教師定能攜手在教改新征程上穩(wěn)步前行，為學生的成長鋪就更堅實的道路。</p> <p class="ql-block">編 輯：六年級教研組</p><p class="ql-block">一審一校：陳倩</p><p class="ql-block">二審二校：趙彥杰</p><p class="ql-block">三審三校：李青</p>
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