<p class="ql-block"> 深耕教研促成長(zhǎng)，思維碰撞謀新篇。為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，探索“教學(xué)評(píng)一體化”的有效路徑，提升我鎮(zhèn)高年級(jí)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，9月24日上午，九龍鎮(zhèn)中心校全體高年級(jí)數(shù)學(xué)教師齊聚陳崗小學(xué)，共同參與了以 “六年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)一體化探索” 為主題的數(shù)學(xué)中心教研組活動(dòng)?；顒?dòng)以實(shí)踐為基、以研討為翼，為數(shù)學(xué)教學(xué)提質(zhì)增效注入新動(dòng)能。</p><p class="ql-block">第一部分：有序簽到，滿懷期待</p><p class="ql-block"> 上午8：10，與會(huì)老師們陸續(xù)抵達(dá)陳崗小學(xué)六年級(jí)教室，有序簽到。大家?guī)е鴮?duì)教研的熱忱，懷揣著共同學(xué)習(xí)的期望，準(zhǔn)備開啟一上午的收獲之旅。鏡頭記錄下了老師們專注的神情，也預(yù)示著本次活動(dòng)必將扎實(shí)而高效。</p> <p class="ql-block">第二部分：精彩開幕，明確方向</p><p class="ql-block"> 活動(dòng)伊始，主持人王霄老師用精煉的語言拉開了本次教研的序幕。她明確了本次活動(dòng)的主題和目標(biāo)，聚焦新課標(biāo)，從教學(xué)評(píng)一體化的意義、學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)、過程性評(píng)價(jià)、嵌入式評(píng)價(jià)等方面展開敘述，強(qiáng)調(diào)了“教學(xué)評(píng)一體化”在提升課堂質(zhì)效中的關(guān)鍵作用，為整場(chǎng)活動(dòng)奠定了專業(yè)、務(wù)實(shí)的基調(diào)。</p> <p class="ql-block">第三部分：課例展示，實(shí)踐探索</p><p class="ql-block"> 精彩的序幕之后，李蓓老師為大家呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的六年級(jí)數(shù)學(xué)展示課。李老師執(zhí)教的《整數(shù)乘法的運(yùn)算率在分?jǐn)?shù)中的推廣》課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，講練結(jié)合，緊緊圍繞“教學(xué)評(píng)一體化”的理念，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，課堂評(píng)價(jià)及時(shí)嵌入教學(xué)環(huán)節(jié)中，不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，更注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)與引導(dǎo)。學(xué)生們思維活躍，積極參與，真正成為了課堂的主人。</p> <p class="ql-block">第四部分：研討交流，思維碰撞</p><p class="ql-block"> 觀課結(jié)束后，進(jìn)入了熱烈的研討環(huán)節(jié)。首先，教師代表對(duì)李蓓老師的課例進(jìn)行了深入、客觀的點(diǎn)評(píng)，既肯定了課堂中的亮點(diǎn)，也提出了寶貴的建議。</p> <p class="ql-block"> 接著，鎮(zhèn)小的洪旗老師結(jié)合自身的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，分享了對(duì)于“教學(xué)評(píng)一體化”的心得體會(huì)，從教材解讀、作業(yè)設(shè)計(jì)到課堂評(píng)價(jià)，提供了可復(fù)制、可借鑒的實(shí)操方法；她的分享接地氣、有深度，給了在座老師很多啟發(fā)。</p> <p class="ql-block"> 最精彩的莫過于“青年教師質(zhì)疑，骨干教師答疑”環(huán)節(jié)。年輕教師們大膽提出教學(xué)中的困惑——“如何平衡教學(xué)進(jìn)度與評(píng)價(jià)深度”“低起點(diǎn)學(xué)生如何融入評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)”，在數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)裴明娜老師帶領(lǐng)下，骨干教師紛紛現(xiàn)場(chǎng)支招，以案例分析、方法指導(dǎo)破解難題，現(xiàn)場(chǎng)氛圍熱烈；一問一答間，是經(jīng)驗(yàn)的傳遞，更是智慧的共享，將教研活動(dòng)推向了高潮。</p> <p class="ql-block">第五部分：領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)，引領(lǐng)提升</p><p class="ql-block"> 活動(dòng)最后，中心校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)段主任對(duì)本次教研活動(dòng)進(jìn)行了全面而深刻的總結(jié)。段主任高度肯定了本次活動(dòng)的成效，肯定了“問題導(dǎo)向、實(shí)踐落地”的教研模式，并強(qiáng)調(diào)“教學(xué)評(píng)一體化不是單一環(huán)節(jié)，而是貫穿‘教、學(xué)、評(píng)’的完整閉環(huán)”，并指出“教學(xué)評(píng)一體化”是未來教學(xué)改革的必然方向，鼓勵(lì)全體數(shù)學(xué)教師將今日所學(xué)所思應(yīng)用于日常教學(xué)，不斷反思，持續(xù)精進(jìn)，為我鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升貢獻(xiàn)力量。</p> <p class="ql-block"> 一場(chǎng)教研，一次成長(zhǎng)。通過教材解讀的深度剖析、課例展示的直觀示范，全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教師不僅清晰理解了“教學(xué)評(píng)一體化”的核心理念，更掌握了從“目標(biāo)設(shè)定→課堂實(shí)施→評(píng)價(jià)反饋”的實(shí)操方法。老師們紛紛表示，將把本次教研所學(xué)融入后續(xù)教學(xué)，以“評(píng)”促“教”、以“評(píng)”激“學(xué)”，讓高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂更具針對(duì)性與高效性。</p><p class="ql-block"> “教”以潛心，“研”以致遠(yuǎn)。本次教研活動(dòng)雖已落下帷幕，但我們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的探索永無止境。相信在中心校的引領(lǐng)下，在全體數(shù)學(xué)教師的共同努力下，九龍鎮(zhèn)的數(shù)學(xué)教育之花必將愈發(fā)絢爛多彩！讓我們期待下一次的相聚與成長(zhǎng)！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 編輯：陳仁娟</p><p class="ql-block"> 審核：裴明娜</p><p class="ql-block"> 九龍鎮(zhèn)中心校數(shù)學(xué)教研組</p><p class="ql-block"> 2025年9月24日</p>
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