<p class="ql-block">主題： 體驗·反思·遷移 —— 探索少兒英語教學新路徑</p><p class="ql-block">時間： 2025年9月20日</p><p class="ql-block">地點： ?？谑械诙咝W</p><p class="ql-block">主辦： 海口市秀英區(qū)教育研究培訓中心</p><p class="ql-block">主講：海南師范大學教師教育學院專家團隊</p> 上午篇 Workshop cheers <p class="ql-block"> 今日培訓由五位導師帶領(lǐng)，理念交融，風格互補。上午課程在第二、三、五組教師精心編創(chuàng)的歌謠表演中正式開啟。他們以靈動的節(jié)奏演繹“Bob's identity”主題，巧妙融入上周所學的升降調(diào)規(guī)則與動詞過去式語法點，在輕松愉悅的氛圍中完成知識的溫故知新。寓教于樂的形式，不僅喚醒了教師們的記憶，更展現(xiàn)了教學創(chuàng)意的無限可能，為后續(xù)內(nèi)容的遞進鋪設(shè)了自然流暢的認知階梯。</p> <p class="ql-block"> 這一環(huán)節(jié)不僅有效喚起了老師們對已學內(nèi)容的記憶，也為后續(xù)課程提供了順暢的銜接。在新課正式開始之前，Allen老師特別安排新加入的八位老師逐一自我介紹，促進了彼此了解與團隊融入。</p><p class="ql-block"> 隨后，全體老師唱響 Workshop Cheers，整齊有力的節(jié)奏迅速點燃了現(xiàn)場氣氛，為整天的學習注入青春活力與激情。</p> An Unforgettable and Happy Experience <p class="ql-block"> “An Unforgettable and Happy Experience”作為一場聚焦個人成長、傳遞溫暖的經(jīng)歷講述活動，以清晰有序的步驟引導老師們深度投入。具體過程如下：</p><p class="ql-block"> 1.活動啟導：Allen老師率先專業(yè)指導，系統(tǒng)解讀敘事事件的核心要素與活動規(guī)則，為老師們的講述搭建清晰框架，隨后老師們著手準備。</p><p class="ql-block"> 2.示范引路：Lorra老師現(xiàn)場示范，完整呈現(xiàn)如何向“豆包”清晰講述個人經(jīng)歷，并借助“豆包”優(yōu)化調(diào)整敘述內(nèi)容。</p><p class="ql-block"> 3.實踐潤色：老師們滿懷興趣地運用AI工具，打磨潤色自己的故事。</p><p class="ql-block"> 4.初步分享：依據(jù)“豆包”的提示，老師們進一步完善故事，隨后與鄰座同伴小范圍分享。</p><p class="ql-block"> 5 .互動交流：老師們移步教室外，以“內(nèi)外兩圈”的小組形式分組，通過三輪循環(huán)互動的方式，在小組間輪流講述個人故事。</p><p class="ql-block"> 6.代表分享：楊老師明確“好故事的標準”后，各小組代表上臺分享聆聽的精彩故事。</p><p class="ql-block"> 7.評優(yōu)總結(jié)：全體參與投票，評選活動中的“最好的故事”。</p><p class="ql-block"> 8.反思總結(jié)：各小組代表根據(jù)規(guī)則講述該活動的亮點。</p> <p class="ql-block"> 該微型敘述故事活動，以沉浸式體驗傳遞三大核心價值：</p><p class="ql-block"> 1.構(gòu)建敘事基礎(chǔ)框架：清晰拆解敘述類文本的核心要素，同步夯實對應(yīng)的語法知識，為搭建完整的故事創(chuàng)作邏輯體系。</p><p class="ql-block"> 2.傳授多元求助方法：系統(tǒng)分享實用求助路徑，既包括向他人主動溝通獲取支持，也涵蓋高效利用網(wǎng)絡(luò)資源解決問題，提升自主學習能力。</p><p class="ql-block"> 3.設(shè)計沉浸式操練環(huán)節(jié)：創(chuàng)新采用隨機選題、限時分享的形式，在真實表達場景中突破表達瓶頸，快速提升敘述的熟練度與流暢度。</p> Teacher says <p class="ql-block"> 緊張的故事分享環(huán)節(jié)剛剛結(jié)束，輕松有趣的“Teacher Says”游戲便熱烈登場。</p><p class="ql-block"> 在清楚理解規(guī)則和內(nèi)容后，各組教師在導師與組長的帶領(lǐng)下首先進行了練習。隨著導師和教師代表們陸續(xù)發(fā)出指令，一場歡快又緊張的游戲全面展開，現(xiàn)場氣氛迅速活躍起來。</p> <p class="ql-block"> 該活動是緊張學習中的一劑輕松調(diào)味劑。它以輕松有趣的形式，讓老師們在沉浸式參與中收獲多重成長：既能在緊盯指令、快速行動的過程中集中注意力，又能通過捕捉口令細節(jié)鍛煉英語聽力，還能在即時反應(yīng)中提升應(yīng)變能力；更重要的是，游戲中頻繁出現(xiàn)的動詞短語，讓老師們在趣味互動里自然鞏固知識點，實現(xiàn)了“玩中學、學中練”的效果。</p> 下午篇 Song and dance <p class="ql-block"> 活動步驟（Procedure）</p><p class="ql-block"> 1. 學唱歌曲：小組跟隨工作坊五位導師一起學習歌曲，熟悉歌詞與旋律。</p><p class="ql-block"> 2. 跟隨視頻唱跳：小組結(jié)合視頻，一邊演唱歌曲，一邊配合歌詞做對應(yīng)的舞蹈動作，強化對歌曲和動作的聯(lián)動記憶。</p> <p class="ql-block"> 該活動圍繞歌曲《Here we go looby loo》展開，它<span style="font-size:18px;">包含重復且富有節(jié)奏感的歌詞，還結(jié)合了“伸手、擺手、轉(zhuǎn)動身體”等動作指令（如“put your right hand...take your right hand out...give your hand a shake...turn yourself about”），兼具語言學習與肢體律動的特點，</span>讓老師們在輕松的音樂活動中學習語言、感受節(jié)奏。</p><p class="ql-block"> 這是一個唱+跳+合作表演的綜合性語言與藝術(shù)活動，適合用于營造輕松的語言學習氛圍，同時鍛煉參與者的節(jié)奏感、肢體協(xié)調(diào)力與團隊合作能力。</p> The Silent Conversation <p class="ql-block"> 環(huán)節(jié)步驟：</p><p class="ql-block"> 1.任務(wù)分發(fā)與署名：給每位教師發(fā)放印有特定情境及對應(yīng)問題的卡片，教師需在卡片上簽署自己的姓名，明確任務(wù)歸屬。</p><p class="ql-block"> 2.組內(nèi)配對：將參與研修的教師劃分成 Team A 和 Team B 兩組，并在組內(nèi)進行兩兩配對。</p><p class="ql-block"> 3.首輪卡片交換與作答：配對的教師互相交換卡片，然后在對方卡片的背面針對問題寫下自己的回答，完成后同樣簽署姓名。</p><p class="ql-block"> 4.次輪卡片交換與反饋：再次交換卡片，教師要對同伴所寫的回答給出反饋意見，之后把卡片交還給同伴。</p><p class="ql-block"> 5.跨組合作選優(yōu)：所有小組中遇到相同情境的教師聚集在一起，共同挑選出最佳的建議答案。挑選依據(jù)為建議是否切中要點、是否具有現(xiàn)實可行性以及語言表達是否正確清晰，選出來的最佳答案會展示在黑板上供大家參考。</p><p class="ql-block"> 6.成果分享：在研修工作坊中，教師們分享這些情境以及對應(yīng)的建議內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 整個環(huán)節(jié)從實際情境出發(fā)，教師給出建議、接收反饋、參與評選，是一個完整的實踐過程。在這個過程中，教師能不斷反思自己的語言表達和建議的合理性，將實踐與反思緊密結(jié)合，有助于自身專業(yè)素養(yǎng)，尤其是教學實踐中溝通與問題解決能力的提升。語言能力提升：教師在撰寫建議和反饋的過程中，能充分練習用恰當?shù)挠⒄Z語言來提建議和回應(yīng)建議，精準鍛煉英語書面表達中解決問題類話語的運用能力，夯實語言基礎(chǔ)。</p> Storytelling <p class="ql-block"> 活動步驟（Procedure）：</p><p class="ql-block"> 1. 準備階段：理解故事</p><p class="ql-block"> 默讀故事，圈出陌生單詞。</p><p class="ql-block"> 2. 練習表演故事</p><p class="ql-block"> 小組成員選擇要扮演的角色，練習朗讀自己的臺詞。</p><p class="ql-block"> 3. 分享與評選</p><p class="ql-block"> 為“最佳蝸?！薄白罴羊球尽薄白罴押薄白罴阎┲搿薄白罴衙鄯洹蓖镀薄?lt;/p><p class="ql-block"> 這是一個“理解故事→角色扮演練習→展示評選”的綜合性活動，既鍛煉語言運用，又能通過互動和表演提升參與感與表現(xiàn)力。</p> <p class="ql-block"> 此次英語教師研修活動，為老師們搭建了一個多元且深度的成長平臺。從語言教學的專業(yè)技能來看，通過各類豐富的活動，如情境交流、歌曲舞蹈融合教學、故事演繹等，老師們在語言知識鞏固、教學形式創(chuàng)新等方面收獲頗豐，能更精準地把握英語教學的節(jié)奏與方法，讓課堂更具吸引力與實效性。從教師個人發(fā)展角度，研修中的合作、交流與展示，不僅放松了身心，更增強了團隊凝聚力，促使老師們在思維碰撞中拓寬教育視野，汲取同伴的智慧，進而以更飽滿的熱情和更專業(yè)的素養(yǎng)，投入到未來的英語教學工作中，為學生帶來更優(yōu)質(zhì)的英語學習體驗，推動英語教育教學不斷邁向新的高度。</p>
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