<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">一把艾灸錘里的師生情</b></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:20px;">——采訪數(shù)學胡生娜老師</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 9月10日正午，陽光斜掃辦公室窗臺，我校八年級“啟航學習小組”4名成員走進數(shù)學胡老師的辦公室。既想探尋她教學背后的故事，也為藏在書包里的禮物——一個艾灸錘尋找出路。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> “胡老師，幾何證明題像繞迷宮，您有啥技巧嗎?”話音剛落，胡老師便拿起筆在草稿紙上用紅筆標已知條件，“先找“入口”，再逆著推結(jié)論。”她耐心地講解著。我看到胡老師教案本里，密密麻麻得寫著三角形的案例，“這樣講全等，你們就不覺的抽象了。”胡老師布滿血絲的眼睛里，我看到了一位數(shù)學老師的認真和嚴謹。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 陽光灑下，“如果您的學生有志于成為教師，您會給予哪些建議?”“首先一定要熱愛教育，其次要關(guān)愛尊重學生”胡老師娓娓道來。采訪尾聲，小沈遞上印著花紋的紙盒和一小束“花”：胡老師，我看著您經(jīng)常揉肩膀，這個艾灸錘送給您，祝您教師節(jié)快樂！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 十分鐘的采訪在筆尖輕劃紙頁的沙沙聲中收尾，下午3:50分斜射窗臺的陽光已悄悄挪了半寸，在胡老師的教案邊緣投下窄窄一道金邊。我們起身道別時，她正把那把艾灸錘往備課袋里放，錘身蹭過教案上“全等三角形兒何求證”的批注，發(fā)出輕細的響聲?！跋麓斡龅诫y題，可以來辦公室我我?！彼χ鴵]手，身影很快融進陽光與書頁交織的暖意里。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 走出辦公室，午后的風帶著粉筆灰淡淡氣息掠過，才發(fā)覺這份藏在幾何公式與艾灸溫度里的師心，早已和這秋日午后的陽光一起，落在了我們憶記憶深處。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 采訪人：沈靖軒，王梓萱，王梓寧，劉子軒</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">隨風潛入夜，潤物細無聲</b></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:20px;">——記錄數(shù)學胡老師</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 昨日，我們幾位同學到辦公室采訪了胡老師。這位幽默、責任心強的老師，憑借自己多年的教學經(jīng)驗，讓我們的成績突飛猛進。她有什么秘訣呢，讓我們一起來了解一下吧。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 胡老師2005年開始教書，主教數(shù)學，在聊到她之前的學生的時候，她說：“我之前有一個學生，輟學回家打游戲。過了一段時間又回來上學，經(jīng)過努力，最后考上了大學，并且還過了英語六級?！彼脑捓锿钢矏?，飽含著對學生的信任和包容。我們又問:“您跟之前的學生還有聯(lián)系，并且關(guān)系還很不錯，您能說說為什么呢?”她說：“作為一名老師，我之前認為只要把學生教好、教會就可以，但我現(xiàn)在認為與學生搞好關(guān)系也極為重要。因為只有這樣，我才能真正了解到學生內(nèi)心的真實想法，從而更好的調(diào)整我的教學方式，讓同學們喜歡我，愛聽我講的課，才能讓他們的學習成績更好。”聽完這些，我的心里不由得佩服起來，這是一個真正把學生放進心里的老師。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 當我們問及“老師，您除了正常的教書工作外，還有哪些隱形工作呢?”她笑了笑：“其實也沒什么，除了與學生溝通外，還要及時與家長溝通，為學生作心理疏導等等?！?lt;/span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 這場采訪沒聽到什么豪言壯語，卻讓我們明白了潤物無聲的真諦——原來好的教育從來都藏在日復一日的踏實與努力里。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 采訪人：張皓然，陳冠宇</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">堅守講臺二十載，以"數(shù)"育人譜華章——</b><span style="font-size:20px;">記錄胡老師的教育人生</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在9月10日下午四點三十分左右，胡老師在世青實驗學校八年級6班接受學生采訪。原來在胡老師年輕時，就熱愛教師這個職業(yè)，而正是憑借這份熱愛，給胡老師帶來數(shù)不勝數(shù)的榮譽。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在這次采訪中，胡老師介紹了很多學生們不知道的事情。比如在班級中，胡老師會默默的關(guān)注著學生的心理、安全以及成績，在學生成績上下幅度大時，胡老師會與家長進行談話,幫助學生及時做出調(diào)整。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 胡老師在這二十多年的執(zhí)教經(jīng)歷中，有許多形形色色的學生，其中有名學生對胡老師產(chǎn)生了影響。在初三那一年中，可謂是面臨了中考這一巨大壓力。而就在這一時期，胡老師有一名學生輟學在家，沉迷網(wǎng)絡(luò)，辱罵老師，被學校記處分。就是這樣一個孩子，在一年后重新上初中，考上了大學，英語過了6級。對此胡老師表示：“不怕學生犯錯，就怕不改錯，反復抓學生的錯。”與此同時，胡老師也認識到，作為老師不僅要教知識，還要與學生搞好關(guān)系。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 胡老師現(xiàn)在仍在教學一線堅守，她用她的愛心與耐心完美詮釋了一位人民教師的責任與擔當。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">采訪人：唐浩然，郭丹晨，李佳盈，樊星辰</span></p>
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