<p class="ql-block"> 為期三日的臨汾市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)能力提升培訓(xùn)已悄然結(jié)束。最后一天的課程依舊內(nèi)容充實(shí)、引人深思，為本次培訓(xùn)留下了精彩的收尾。</p> 以取經(jīng)精神赴育人之約 <p class="ql-block"> 聶細(xì)剛校長的《論語里的積極心理學(xué)》講座以“學(xué)校心理危機(jī)應(yīng)對的實(shí)踐與探索”為主題，參加完聶校長的講座，我深感傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代心理科學(xué)融合的魅力，更被其以《西游記》解讀教育管理的方式啟發(fā)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 聶校長的講座將教育之路比作“西天取經(jīng)”：文化引領(lǐng)如“取經(jīng)初心”，是學(xué)校發(fā)展的精神內(nèi)核；“用幸福灑滿教師”似“師徒相攜”，通過尊重與關(guān)懷凝聚教育活力；“特色興?！鼻∪纭皫熗缴裢ā保愿髡顾L塑學(xué)校核心競爭力；科學(xué)管理則像“取經(jīng)章法”，需明確方向、高效執(zhí)行、細(xì)致保障，并建立“嚴(yán)而有愛”的制度。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 未來，我們當(dāng)以“唐僧的信念”守文化初心，以“師徒情誼”暖教師心靈，以“各自神通”創(chuàng)辦學(xué)特色，以“取經(jīng)章法”做科學(xué)管理，跨越育人難題，抵達(dá)教育“靈山”。</p> 結(jié)業(yè)儀式“加餐” <p class="ql-block"> 臨汾市教育局賀紅英老師在結(jié)業(yè)儀式上“加餐”，普及大腦成長規(guī)律等內(nèi)容，并從《論語》解讀積極心理：核心是“向內(nèi)求”，如“不怨天，不尤人”，契合“內(nèi)控型人格”；有“悅納自洽”“小進(jìn)步強(qiáng)化”兩大實(shí)踐路徑；終極指向“利他”，如“己欲立而立人”，將《論語》化為心理實(shí)踐指南，助心理積極成長。</p> 培訓(xùn)落幕? 實(shí)踐啟程 <p class="ql-block"> 今天沉浸式學(xué)習(xí)《論語》與積極心理學(xué)的融合智慧，從“學(xué)而時(shí)習(xí)之”的成長喜悅，到“仁者不憂”的心態(tài)滋養(yǎng)，更讓我們深知：教育者先有向陽之心，才能點(diǎn)亮孩子的成長之路。作為校長，我們會把“見賢思齊”的向上精神、“過則勿憚改”的包容態(tài)度帶回校園，和老師們一起用經(jīng)典浸潤心靈、用積極賦能教育，讓每個(gè)孩子都能在充滿智慧與溫暖的環(huán)境里，長成眼里有光、心中有力量的小君子。這場培訓(xùn)雖落幕，但用經(jīng)典助力教育、用積極守護(hù)成長的實(shí)踐，才剛剛啟程！</p>
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