<p class="ql-block"> 9月17日下午，互助二中八年級(jí)語(yǔ)文組開(kāi)展了以“賞山川之美，揚(yáng)傳統(tǒng)文化，立文化自信”為主題的同課異構(gòu)教學(xué)活動(dòng)，兩位老師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)與文化浸潤(rùn)式教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)文知識(shí)傳授與文化自信培育的深度融合，帶來(lái)了兩節(jié)兼具學(xué)科性、文化性與教育性的優(yōu)質(zhì)課。</p> 旅游博主曬三峽 <p class="ql-block"> 祁琴老師創(chuàng)設(shè)“旅游博主酈道元曬三峽”的鮮活情境，從“拍攝山之景”“推出行時(shí)間”到“回應(yīng)網(wǎng)友質(zhì)疑”，再到詩(shī)文聯(lián)動(dòng)，讓學(xué)生在“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”中沉浸式扮演文化傳播者。這種設(shè)計(jì)將北魏地理散文與當(dāng)代社交媒體場(chǎng)景巧妙結(jié)合，既激發(fā)了學(xué)生探索三峽山水之美的興趣，又讓傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代語(yǔ)境中煥發(fā)活力，為文化自信培育搭建了具象化的體驗(yàn)場(chǎng)。</p> <p class="ql-block"> 祁老師獨(dú)具匠心在課前布置了為三峽配畫(huà)的學(xué)習(xí)任務(wù)，課堂展示并讓學(xué)生對(duì)三峽的山水進(jìn)行個(gè)性化解讀，將學(xué)習(xí)的氛圍推向了高潮。</p> 神游三峽：讀寫(xiě)畫(huà) <p class="ql-block"> 哈生元老師緊扣“山川之美”與“傳統(tǒng)文化”的關(guān)聯(lián)，以《三峽》為核心，延伸至李白、徐霞客等不同時(shí)代文人對(duì)三峽山水的描繪，清晰展現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化中“寄情山水”的審美傳統(tǒng)與人文精神。學(xué)生在品讀不同文本的過(guò)程中，能直觀感受到中華文化對(duì)山川景觀的持久關(guān)注與獨(dú)特表達(dá)，從而深化對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，有效培育文化自信。</p> <p class="ql-block"> 難能可貴的是哈老師將《三峽》中肅殺凄涼的秋景與劉禹錫《秋詞》中的明麗秋景以及海子的現(xiàn)代詩(shī)《秋》進(jìn)行比較閱讀，讓學(xué)生感受到了秋在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的豐富意蘊(yùn)。</p> <p class="ql-block"> 兩堂課緊扣“賞山川之美，揚(yáng)傳統(tǒng)文化，立文化自信”的主題，教學(xué)邏輯清晰，活動(dòng)設(shè)計(jì)扎實(shí)，既落實(shí)了語(yǔ)文“讀、寫(xiě)、賞”的核心素養(yǎng)要求，又實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的有效滲透與文化自信的深度培育，為同類(lèi)主題教學(xué)提供了可借鑒的實(shí)踐范式。</p>
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