示范引領(lǐng)促成長專業(yè)賦能啟新程

趙鳳杰

金秋九月，丹桂飄香，在這孕育收獲、飽含希望的季節(jié)，2025年河南省義務(wù)教育師資薄弱環(huán)節(jié)改善暨中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程——河南師范大學(xué)省級骨干教師培育初中英語（第二階段）在新鄉(xiāng)市佛力得賓館有序進行。 　　2025年9月17日上午，河南師范大學(xué)附屬中學(xué)馬潔老師為百余位初中英語教師帶來了一場題為《優(yōu)質(zhì)課課例學(xué)習(xí)與研討》的專題講座。三個小時的分享如一場及時雨，滋潤著每一位教育工作者的心田，為一線教學(xué)注入了新的活力與思考。 　　馬老師以仁愛版七年級上冊《Unit 2 Meet My Family》主題閱讀課為例，完整呈現(xiàn)了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課的教學(xué)全景。她先從辛棄疾《清平樂·村居》的英文詩意導(dǎo)入開始，帶領(lǐng)學(xué)生步入語言與文化的交融之境。讀前活動中，學(xué)生通過描述圖片激活舊知；通過拼圖猜字謎游戲，鋪墊所需詞匯，引導(dǎo)學(xué)生使用詞匯、套用句型描述圖片內(nèi)容，進而表達學(xué)生自己和家人常做的活動。通過語篇讀前活動完成學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實踐能力的進階；讀中環(huán)節(jié)，教師融閱讀策略于語篇閱讀教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并運用略讀策略，從語篇主題快速感知，到語篇內(nèi)容逐段梳理獲取，教師設(shè)計不同題型啟發(fā)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，批判性思考，小組合作進行歸納總結(jié)，層層推進，檢測學(xué)習(xí)效果，調(diào)整學(xué)習(xí)節(jié)奏；在讀后活動中教師引導(dǎo)學(xué)生借助圖片、詞組、思維導(dǎo)圖等形式進行多輪復(fù)述，輸出表達，同時利用AI生成數(shù)字人，調(diào)動學(xué)生多感官參與，融趣味性與互動性于一體。 　　接下來引導(dǎo)學(xué)生互評、自評本節(jié)課收獲，思考家庭的意義以及自己可以為家庭所做的事情，引導(dǎo)學(xué)生反思、總結(jié)收獲、增強責(zé)任意識。作業(yè)布置作為課堂延伸，馬老師根據(jù)主題內(nèi)容分層設(shè)計作業(yè)，包括“以思維導(dǎo)圖形式梳理自己的家庭時刻”和“拍照或錄制視頻記錄并表達對家人的愛意”，實現(xiàn)知識的遷移與內(nèi)化。每一個環(huán)節(jié)都如行云流水，既展現(xiàn)了教師的教學(xué)智慧，也體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的設(shè)計理念。馬老師以課堂語篇為載體，踐行英語學(xué)習(xí)活動觀的教學(xué)理念，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生在層層遞進的活動中，聯(lián)系生活，表達情感，實現(xiàn)語言內(nèi)化和遷移，傳遞人文責(zé)任與溫度，促使英語工具性與人文性的具象化呈現(xiàn)。 　　隨后，馬老師結(jié)合自己呈現(xiàn)的課例，深度剖析教學(xué)設(shè)計“五步法”，定主題→選語篇→設(shè)任務(wù)→融技術(shù)→評效果。這一體系既注重教學(xué)內(nèi)容的精選，又關(guān)注教學(xué)過程的優(yōu)化，更強調(diào)教學(xué)效果的檢驗，形成一個完整的教學(xué)閉環(huán)。馬老師在教學(xué)實踐方面還指出，我們要從明確“為何而教”、搭建“如何教”、把握“教好”的關(guān)鍵以及評價與反思四個維度來深化課堂改革。 　　最后，馬老師向我們展示了如何將技術(shù)融入教學(xué)備課、授課、作業(yè)及評價環(huán)節(jié)。馬老師帶領(lǐng)老師們現(xiàn)場演示了Deepseek、豆包、Kimi、即夢等多種AI工具的具體操作，并推薦了通義千問、訊飛星火等平臺，以及運用CLEAR提問框架高效輔助教學(xué)。這些工具不僅提升了教學(xué)的趣味性和便捷性，更大大提高了工作效率，讓我們得以從繁瑣的機械性工作中解放出來，將更多精力投入到教學(xué)創(chuàng)新中。 　　數(shù)字時代，教師在教學(xué)實踐中應(yīng)充分利用AI，借助技術(shù)賦能，深入踐行英語新課標(biāo)中先進理念，設(shè)計基于語篇、深入語篇又超越語篇的教學(xué)活動，融育人性與工具性為一體，充分發(fā)揮學(xué)科育人的屬性，助力學(xué)生茁壯成長前行。 正如馬老師所說，“教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火?！苯逃粌H是知識的傳授，更是心靈的對話。要以情感為紐帶，以語言為工具，促進學(xué)生的全面發(fā)展。要關(guān)注個體差異，實現(xiàn)科學(xué)性和針對性的統(tǒng)一。只有永葆教育的溫度，才能真正做到立德樹人。 　　一上午的培訓(xùn)在干貨滿滿的分享中圓滿落幕。馬潔老師的講座如一盞明燈，為我們指明了教學(xué)改革的方向。其內(nèi)容之充實、方法之實用、理念之先進，令人如沐春風(fēng)。我們不僅收獲了具體的教學(xué)策略和技術(shù)工具，更獲得了一次教育理念的洗禮，為老師們的日常教學(xué)注入了全新活力。期待大家?guī)е鶎W(xué)所悟，積極探索實踐，共同打造更具深度與溫度的課堂。 學(xué)員筆記展示 　　下午，河南師大附中宋燁老師帶來了一場題為《優(yōu)質(zhì)課課例學(xué)習(xí)與研討》的專題講座。宋老師圍繞優(yōu)質(zhì)課例打磨與實踐經(jīng)驗分享，系統(tǒng)闡釋了以讀促寫教學(xué)的設(shè)計思路及核心素養(yǎng)落地路徑，為參訓(xùn)教師帶來了深刻啟發(fā)。 　　宋燁老師以一節(jié)河南省觀摩課為例，詳細呈現(xiàn)打磨該課例的教學(xué)設(shè)計與所思所悟。該課例為新仁愛版七年級下冊Unit 7 Being a smart shopper Reading for writing 部分。在本節(jié)讀寫觀摩課教學(xué)設(shè)計中，宋老師著重以寫為主，將教學(xué)設(shè)計主要分為寫前、寫中、寫后環(huán)節(jié)。寫前通過視頻導(dǎo)入，引入主題How to be a smart shopper，引導(dǎo)學(xué)生討論話題，學(xué)習(xí)主題語篇，著重關(guān)注教材語篇中寫作框架，并引入平行文本進行多文本閱讀，為學(xué)生掌握寫作策略奠定基礎(chǔ)；與此同時，引導(dǎo)學(xué)生口頭總結(jié)，歸納明智消費者做法，為寫作積累素材，拓寬寫作視野。寫中環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生列提綱，梳理關(guān)鍵表達并寫作。寫后環(huán)節(jié)，學(xué)生根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)進行互評。最后教師借助視頻引導(dǎo)學(xué)生理性消費，作業(yè)部分教師采用分層設(shè)計，從寫句子到作文再到購物清單，加深學(xué)生對主題的理解和運用。 ? ? ? 講座下半場，宋老師分享了河南師大附中的英語教學(xué)實踐經(jīng)驗。結(jié)合新課標(biāo)理念，她開展了題為“基于核心素養(yǎng)的英語學(xué)習(xí)活動觀在初中英語教學(xué)中的實踐”專題分享，指出當(dāng)前英語教學(xué)仍存在模式化、碎片化、割裂化和功利化等問題，并深入剖析了英語教學(xué)的前沿理念與實操策略，為與會教師帶來全新的教育教學(xué)思路。此外，她解讀河南省中招英語試題考查方向并給出備考建議，呈現(xiàn)河南師范大學(xué)附屬中學(xué)英語教師團隊三年一體化的多維度教學(xué)實踐，涵蓋每日教研、集體備課、早讀聽寫、任務(wù)過關(guān)、班級與學(xué)?；顒印⒔虒W(xué)任務(wù)安排、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計、作業(yè)設(shè)計等多個方面，傾囊相授，毫無保留。 　　正如宋老師所說，在知識面前、在教學(xué)面前做一名永葆“饑餓”、永葆“笨笨”的老師，“Stay hungry, stay foolish”，用初心用熱愛書寫教育歲月的年輪。 宋老師的講座以生動鮮活的課例為切入點，從教學(xué)目標(biāo)拆解到課堂活動設(shè)計，從學(xué)情分析到評價反饋優(yōu)化，每一處細節(jié)剖析都精準(zhǔn)指向教學(xué)痛點，讓抽象的教學(xué)理論落地為可復(fù)制的實踐路徑。更可貴的是，她毫無保留地分享了本校英語教學(xué)的真實經(jīng)驗——從分層作業(yè)設(shè)計的具體策略，到校本資源庫的搭建方法，再到英語活動的開展模式，每一項內(nèi)容都是經(jīng)過教學(xué)檢驗的“干貨”，沒有空泛的理論堆砌。 學(xué)員筆記展示 ? ? ? 整場講座下來，學(xué)員們不僅更新了教學(xué)理念，更收獲了能直接應(yīng)用于課堂的實用技巧。大家紛紛表示，這樣接地氣的分享為今后的英語教學(xué)打開了新思路，也期待未來能有更多機會交流學(xué)習(xí)，將所學(xué)轉(zhuǎn)化為提升教學(xué)質(zhì)量的實際動力。 ? ? ? ?本次培訓(xùn)不僅是一次教學(xué)能力的淬火重塑，更是一場教育初心的深刻喚醒。從理論研修到實踐打磨，每一位初中英語骨干教師都在交流碰撞中汲取養(yǎng)分、淬煉本領(lǐng)。相信各位老師必將帶著“教育家精神”的火種回歸崗位，以更堅定的教育信念、更精湛的教學(xué)技藝扎根課堂一線，將所學(xué)所思轉(zhuǎn)化為推動區(qū)域英語教育質(zhì)量提升的實際行動，為每一位學(xué)生的英語素養(yǎng)成長點亮前路！ 會后授課專家與學(xué)員們親切合影留念

久草资源站色婷婷,妹子干综合,九九国内精品偷拍视频,欧美1区2区,理论av优区,热热色麻豆,精品久久无码,成人免费黄色电影网站,99在线一区二区三区

示范引領(lǐng)促成長 專業(yè)賦能啟新程

趙鳳杰

示范引領(lǐng)促成長專業(yè)賦能啟新程