“數(shù)”理之道共前行，研教之花遍地開原來是小鄭吖 <p class="ql-block">推開教室的門，仿佛推開了一扇通往思維秘境的大門。今天，我們作為一名學(xué)習(xí)者，沉浸在一節(jié)節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課中，感受邏輯與智慧碰撞出的火花。</p> <p class="ql-block">首先，我們來到賈文慧老師的課堂，本節(jié)課活動收獲頗豐，課堂充分體現(xiàn)了新課標(biāo)理念，注重從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，將抽象的數(shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)化為生動、可感的學(xué)習(xí)活動。從已知的“米”過渡到未知的“千米”，銜接自然，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高。 教師語言親切，富有感染力，善于鼓勵和表揚(yáng)學(xué)生。三年級學(xué)生活潑好動，教師設(shè)計的“走一走”、“說一說”、“估一估”等環(huán)節(jié)，很好地滿足了他們的需求，課堂參與度極高，氣氛熱烈。</p> <p class="ql-block">讓我們一起走進(jìn)樊建斌老師的課堂，《倒數(shù)的認(rèn)識》是分?jǐn)?shù)教學(xué)中的一個重要概念，是學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法的基礎(chǔ)。本節(jié)課，教學(xué)設(shè)計嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，很好地完成了教學(xué)目標(biāo)，為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。突破難點，講解透徹到位。 本節(jié)課的難點在于求整數(shù)、1、0、小數(shù)的倒數(shù)。教師處理得非常出色。注重學(xué)法指導(dǎo)與習(xí)慣培養(yǎng)。 教師在整個教學(xué)過程中不斷滲透學(xué)習(xí)方法：“遇到新知識，我們可以聯(lián)系舊知識來解決”、“判斷一個概念是否正確，要回到定義中去檢驗”。同時，強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范、語言表述完整，這些都體現(xiàn)了對學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">接下來，我們一起走進(jìn)鄭藝?yán)蠋煹恼n堂，《平方千米的認(rèn)識》是學(xué)生在學(xué)習(xí)了平方厘米、平方分米、平方米等較小面積單位后，接觸的大面積單位。本節(jié)課的核心目標(biāo)是幫助學(xué)生建立1平方千米的實際大小觀念，知其然并知其所以然。教師準(zhǔn)確把握了四年級學(xué)生的思維特點，將“平方千米”這個看似遙遠(yuǎn)抽象的概念，巧妙地錨定在了學(xué)生熟悉的校園生活中，成功地幫助學(xué)生構(gòu)建了1平方千米的空間表象。整節(jié)課邏輯清晰，活動豐富，生活氣息濃厚，充分體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)來源于生活，又應(yīng)用于生活”的理念。</p> <p class="ql-block">最后，讓我們一起走進(jìn)溫嚴(yán)婧老師的課堂，《6的乘法口訣》是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了2-5的乘法口訣基礎(chǔ)上進(jìn)行的，學(xué)生已初步掌握了編口訣的方法和規(guī)律。本節(jié)課，教師充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)，在活動中鞏固，出色地完成了教學(xué)任務(wù)。教師非常注重口訣的數(shù)學(xué)意義，而不僅僅是記憶。對于每一句新口訣，如“四六二十四”，教師都會引導(dǎo)學(xué)生用多種方式表征。學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，不僅熟練地掌握了6的乘法口訣，更重要的是經(jīng)歷了探索、推理、應(yīng)用的完整學(xué)習(xí)過程，數(shù)學(xué)思維能力得到了有效提升。</p> <p class="ql-block">這次聽課活動不僅為數(shù)學(xué)組的教師們提供了一個學(xué)習(xí)交流的平臺，也讓大家更加明確了教學(xué)改進(jìn)的方向。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是知識的傳授，更是思維的啟迪和能力的培養(yǎng)。未來，數(shù)學(xué)組的教師們將繼續(xù)攜手共進(jìn)，不斷探索更高效、更有趣的教學(xué)方式，讓每一位學(xué)生都能在數(shù)學(xué)的世界里找到屬于自己的光芒。</p> <p class="ql-block">此次聽課教研活動，為組內(nèi)教師提供了一個相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺，加強(qiáng)了我組教研凝聚力，也對如何更好地踐行新課標(biāo)理念、打造高效數(shù)學(xué)課堂形成了新的共識。數(shù)學(xué)組將繼續(xù)深耕教學(xué)，砥礪前行！</p>