<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 晨曦微露，校園尚在靜謐之中，一個高大的身影已立于校門之前。膚色黝黑，身形消瘦，唯有背影如山——那是我們的副校長王英杰，開學三周來，他每一天都這樣開始。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 開學第一周的七年級綜合實踐活動，操場上風吹日曬，他未曾離開半步。烈日在他臉上刻下深深的印記，汗水浸透衣衫，他卻只是微笑注視著每一個孩子。有學生中暑，他第一個沖上前去；有學生情緒波動，他耐心傾聽疏導。五天下來，他瘦了一圈，卻收獲了全體學生的信賴。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 每一天，他都是最早到校的人。站在校門口迎接每一個稚嫩的面龐，那聲“早上好”從不缺席。自行車停放區(qū)，他細心疏導，教會孩子們秩序與禮讓。教學樓里，他的腳步聲成了最安心的背景音，不怒自威，卻又慈愛如父。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 他的辦公室門永遠敞開。學生愿意找他傾訴成長的煩惱，家長樂意與他探討教育的困惑，教師能夠與他交流教學的得失。沒有官腔官調(diào)，沒有推諉回避，他總是那個“解決問題的人”。矛盾在他這里化解，困難在他這里突破。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 最令人動容的是，即使因故視力受損，他也從未退縮。醫(yī)生囑咐休息，他卻只是笑笑：“孩子們需要我。”那略顯疲憊卻依然堅定的眼神，成為校園里最溫暖的風景。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 他不是在指點江山，而是將自己變成改變的變量；不是置身事外發(fā)號施令，而是親力親為率先垂范。他的偉岸，不在于職位高低，而在于那總是彎下腰來傾聽的姿態(tài)；他的權威，不在于權力大小，而在于那總是第一個到場、最后一個離開的堅守。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 這是我們需要的教育者——不尚空談，專注實干；不追求光環(huán)，而甘愿奉獻。他用行動詮釋什么是“做事的人”，什么是教育的本真。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 他讓我們看到：教育的美好，就藏在這日復一日的平凡堅守中；教育的力量，就源自這以身作則的樸素示范中。 他是實驗中學這片教育田野上的躬耕者，用汗水澆灌希望，用行動書寫擔當。在他身上，我們看到了在“更好實中”精神引領下的更多實驗人的縮影——默默無聞，卻正塑造著國家的未來。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 愿我們都能像王英杰校長一樣，成為那個“做事的人”，在各自的崗位上，為“更好實中”的新篇章寫下無愧于心的答卷。</span></p> <p class="ql-block">撰稿/編輯/發(fā)布/審核 向前徐</p>
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