<p class="ql-block">設(shè)計意圖</p><p class="ql-block"> 1. 能力培養(yǎng)：幫助學(xué)生掌握“浸濕-打皂-搓洗-漂洗-擰干”的基礎(chǔ)勞動步驟，將抽象的勞動技能轉(zhuǎn)化為可操作的具體動作，初步形成獨立完成簡單家務(wù)的能力。</p><p class="ql-block"> 2. 習(xí)慣養(yǎng)成：通過親手清洗自己使用的小毛巾，讓學(xué)生建立“自己的事情自己做”的責(zé)任意識，培養(yǎng)愛清潔、講衛(wèi)生的生活習(xí)慣，體會勞動與個人生活的直接關(guān)聯(lián)。</p><p class="ql-block"> 3. 情感滲透：在動手實踐中，讓學(xué)生感受勞動帶來的成就感，理解勞動的價值，同時引導(dǎo)其體會父母日常家務(wù)的辛勞，萌發(fā)感恩之心和對勞動的熱愛。</p><p class="ql-block"> 4. 認知銜接：結(jié)合一年級學(xué)生的認知水平和動手能力，選擇“小毛巾”這類體積小、操作難度低的物品作為勞動對象，降低學(xué)習(xí)門檻，幫助學(xué)生建立勞動自信，為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的勞動技能奠定基礎(chǔ)。</p>
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