在語文里扎根：我的語文三十年———寫在教師節(jié)前夕解語花 <p class="ql-block"> 今年，是我從教生涯的第三十年。</p><p class="ql-block"> 三十年??！多少青春的回響，像午后陽光里緩緩飄落的粉塵，化作時光的碎屑，無聲地堆積成眼角深深的皺紋，兩鬢斑白的青絲，講臺上依然澎湃的熱情，和內心里越來越深沉的熱愛……</p> <p class="ql-block"> 依然記得那年九月，我第一次以教師的身份推開教室的門，懷揣著對語文的熱愛和對教育的憧憬，站上了人生的三尺講臺。第一次上公開課，明明背了一夜的稿子卻在鈴聲響起的那一刻腦子一片空白；第一次被檢查業(yè)務，因為教案寫得不合格，明明并不覺得委屈可是眼淚就是止不住地流下來；第一次帶學生除草，磨得滿手血泡也咬牙堅持，卻在回家端起飯碗的時候忍不住放聲大哭……那時的我可曾想過，歷經三十個春秋的洗禮后，我如今的模樣，是不是和當年憧憬的一樣。</p> <p class="ql-block"> 三十年來，我一直在語文里跋涉，也在語文里思考，真正的語文課，究竟是什么樣？曾經，我也像前輩們那樣，執(zhí)著于精妙的段落分析、嚴謹的語法講解、統(tǒng)一的主題概括。直到那一年，講解《二泉映月》時，教室里異常安靜，在低沉又倔強的二胡聲中，我看到幾個孩子的眼眶微微發(fā)紅。那一刻我忽然明白：語文不是知識的搬運，而是心靈的共振。從那天起，我的語文教學開始有了溫度。也是在多年后，有個也做了老師的孩子告訴我：老師，自從聽了你的那堂《二泉映月》，我就在心里下定決心長大后也要當一名像你一樣的老師！</p> <p class="ql-block"> 三十年了，我早已不記得自己的學生考了多少分，也不記得教師節(jié)收到過誰的鮮花，但孩子們給我的那些不經意間的感動，一直歷歷在目。有個沉默的女孩，在畢業(yè)十年后寄來明信片，她告訴我：“老師，您當年說我的作文里有月光的聲音，這句話讓我從此愛上了語文?！碑敵醯奈矣衷趺磿?，一句不經意的話，一個女孩卻珍藏了整整十年。也有一個男孩的母親深夜發(fā)來信息告訴我：老師，你獎勵給孩子的棒棒糖，他連糖紙都舍不得丟，平平整整地夾在了語文書里。當初的我依然不會知道，一顆不經意的糖果，或許會甜蜜一個孩子的一生。但也是在這樣的時刻，讓我深信：愛，能讓教師的語言長出根須，在某個心靈的角落生根發(fā)芽。</p> <p class="ql-block"> 三十年的歲月洗禮，雕刻著眼角的皺紋，卻也雕刻著內心的柔軟，和我能托舉的遠方。三十年前的語文是一本教科書，是不容寫錯的字和不容背錯的文。如今的語文，是孩子們課堂上思維的火花，是帶領他們閱讀時靈魂的碰撞，是他們作文里自我意識的呈現(xiàn)，更是我望向他們時欣喜的目光，和在語文里博發(fā)起來的生命的暢想。歲月帶走了我年輕的容顏，卻饋贈了更寶貴的禮物——語文里的覺醒與成長。</p> <p class="ql-block"> 我愛語文，更愛透過語文去愛每一個具體的孩子。我愛他們課堂上專注的眼神，愛他們情到深處時閃爍的淚光，愛他們犯錯誤被抓包后的羞澀，愛他們努力后被表揚的小得意，愛他們渴望被關注的期盼，愛他們因為仰慕而順從的溫婉……我愛他們的一切，就如同他們愛我的一切那樣。</p> <p class="ql-block"> 三十年過去了，正是這與語文一路成長的三十年，讓我在喧囂的世界里始終保持內心的寧靜，在物質飛速膨脹的時代依然守護精神的豐盈。電子屏或許終究會取代粉筆，但飄落在講臺上的每一粒粉塵，都是我三十年歷程里最珍貴的回憶。</p><p class="ql-block"> 翻過三十年的山巒，前方依然有值得我期待的風景。終有一天，我將會徹底離開我的講臺，但我希望每一次回首，都能看到自己最美好的年華。時光終會老去，而語文永遠年輕，活在語文里的我們，也定會永遠年輕。這就是我，一個深愛著語文的語文老師的自白。如果深愛可以許愿，我只愿，在我的語文里再扎根三十年！</p>