<p class="ql-block"> 金秋送爽，丹桂飄香，新學期伊始，翠微分校的教師以飽滿的精神重返校園，正式開啟2025-2026學年度第一學期的工作。為進一步統(tǒng)一思想，提升教育教學質(zhì)量、推動教師專業(yè)成長，學校開學初精心策劃，吸收翠微總校養(yǎng)分，組織了一系列培訓活動。從區(qū)級教材解讀到AI賦能教學，從課程思政到安全教育，每一場培訓都凝聚著學校對教育創(chuàng)新的重視與對教師發(fā)展的支持。</p> <p class="ql-block"> 2025年8月30日上午，首場培訓在優(yōu)秀班主任高松穎老師的主講中拉開序幕。她以“小小種子大成長”為主題，結(jié)合六年深耕班主任崗位的實踐經(jīng)驗，娓娓道來如何以日常“小事”為紐帶，陪伴學生走好成長每一步。</p><p class="ql-block"> 在分享中，高老師談到，一方面會通過組織朗誦等形式多樣的活動，幫助學生在展示與表達中建立自信，讓豐富的班級活動如春雨般潛移默化地滋養(yǎng)學生心靈；另一方面，當學生遭遇誤解時，她總會第一時間給予無條件的信任，并主動為孩子澄清事實——這份真誠與擔當，讓師生間的信任之橋越筑越牢。高老師以一個個真實鮮活的教育故事為載體，情感真摯動人，語言生動鮮活，讓在場的每一位老師都深受觸動，滿載啟發(fā)與收獲。</p> <p class="ql-block"> 第二場培訓由席秋玲副書記主講，主題為“弘揚教育家精神 淬煉新時代師魂”的黨課。她以《道德經(jīng)》“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細”開篇，指出教育的崇高蘊含在日常教學點滴中，需慎終如始踐行。隨后，席書記從三大維度引導教師：以“師之德”筑牢思想根基，內(nèi)化師德規(guī)范；以“師之范”樹立言行標桿，外化師德行為；以“師之魂”堅定教育信念，傳承教育家精神。</p> <p class="ql-block"> 第三場培訓由胡小娜主任主持，聚焦本學年德育工作，明確“同心逐夢 聚力前行”核心目標。她重點闡述實施路徑與要求：建強隊伍，通過三級教研強化建設、提升育人能力；文化引領，從校園及班級文化明確方向；錨定目標，引導教師以“保安全、強服務、提質(zhì)量”為目標，踐行“三爭”精神落實任務。胡主任強調(diào)，德育需守正創(chuàng)新、統(tǒng)籌兼顧，突出三導向，營造“三情”氛圍，助力教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 2025年8月31日下午趙東艷主任以“AI賦能教學 共育學生自主學習力”和“深耕好學課堂”為主題做了專題發(fā)言。她在發(fā)言中深入探討了“AI如何真正激發(fā)學生學習主動性”“數(shù)字工具在課堂中應扮演什么角色”以及“如何構(gòu)建技術(shù)與人協(xié)同共育的新生態(tài)”等關鍵議題，倡議全體教師以開放而審慎的態(tài)度，共同探索、積極實踐、深化融合，推動課堂教學邁向智能化與育人本質(zhì)相統(tǒng)一的新階段。</p> <p class="ql-block"> 2025年8月31日下午，王校長對全校職工進行“校園安全主題培訓”，重點強調(diào)，安全是學校一切工作的基石。“人人都是安全責任人”不是一句口號，而是每位教師必須內(nèi)化于心的意識和付諸行動的責任。安全無小事，培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)和處置安全隱患的能力，嚴格遵守安全制度，共同筑牢校園安全防線，為每一位學生的平安成長保駕護航。</p> <p class="ql-block"> 2025年9月1日，夏日暑意正濃，翠微密云分校的暑期實訓場卻暖意融融。第七場全員培訓中，翠微總校張海濤主任攜“人工智能賦能教育教學”的主題而來，為老師們打開了智慧教學的新窗。他細述豆包、訊飛星火等工具的妙用：從教案的智能生成到作文的貼心輔助，從文本到PPT的一鍵轉(zhuǎn)化，再到AI閱讀的智慧解讀、文生圖的巧思勾勒與數(shù)字人技術(shù)的生動呈現(xiàn)。更有工具組合的實用技巧，讓科技的微光，悄然照亮了日常教學的方寸之間。</p> <p class="ql-block"> 2025年9月1日下午，北京翠微小學密云分校開展“鴻合AI備課應用”培訓，張鈺老師講解鴻合白板新增板塊與功能應用，助力教師教學升級。</p><p class="ql-block">其一，提效備課：AI快速整合教材知識點、匹配優(yōu)質(zhì)資源，讓小學教師備課從“耗時拼湊”轉(zhuǎn)向“高效整合”，緩解課程任務壓力。</p><p class="ql-block">其二，豐富設計：依托大數(shù)據(jù)，AI提供多樣化教學設計建議，如為低年級設計互動游戲、為抽象概念生成可視化演示，貼合小學生認知設計課堂活動。</p><p class="ql-block">其三，賦能個性化教學：AI結(jié)合學情數(shù)據(jù)（錯題、薄弱點等），智能推薦分層教學內(nèi)容與針對性練習，助力教師精準兼顧不同學生需求。</p><p class="ql-block">其四，減負增效：AI承擔重復性工作，讓教師能將精力投入學情分析、師生互動設計等核心環(huán)節(jié)，提升教學質(zhì)量與職業(yè)幸福感。</p> <p class="ql-block"> 凝心聚力啟新程，奮楫篤行再出發(fā)！翠微分校的老師們，讓我們帶著培訓的滿滿收獲，以教育家精神為帆，以創(chuàng)新實踐為槳，在教育的藍海破浪前行，用熱愛與擔當書寫屬于我們的教育華章，共同鑄就學校與學生的美好未來！</p>
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