<p class="ql-block">夏日研修步入第二天，骨干教師們的學(xué)習(xí)熱情絲毫未減、持續(xù)高漲，始終以飽滿的狀態(tài)，共同奔赴這場(chǎng)為專業(yè)賦能、助自我成長(zhǎng)的夏日研修之約。</p><p class="ql-block">?<b>上午場(chǎng):《課例研究模式與實(shí)施路徑》</b></p><p class="ql-block"><b>專家簡(jiǎn)介?：譚念君 正高級(jí)教師、特級(jí)教師，湘潭市雨湖區(qū)教育研究培訓(xùn)中心教研員。</b></p><p class="ql-block">?譚老師圍繞“課例研究模式與實(shí)施路徑”展開深度分享，先從含義入手，清晰梳理課例的起源與核心定義，讓大家夯實(shí)理論認(rèn)知。隨后以自身從教和帶團(tuán)隊(duì)經(jīng)歷為例，闡述課例研究模式——依托“潛心研究、快樂工作”的團(tuán)隊(duì)理念，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在實(shí)踐中共同成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">隨后，譚老師介紹了“致格研課”的步驟，為如何研課提供了可借鑒的方法。她用智慧幽默的語(yǔ)言講述了一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的案例，闡明了致格研課的目標(biāo)——追求刻意練習(xí)之后的精湛技藝，并勉勵(lì)學(xué)員們只要足夠努力，人生常有驚喜!</p> <p class="ql-block">最后，譚老師以六年級(jí)數(shù)學(xué)課《黃金比》為載體，<span style="font-size:18px;">分享了個(gè)人教學(xué)方法與設(shè)計(jì)思路。</span>教學(xué)過(guò)程中，譚老師一方面聚焦“黃金比”知識(shí)探索，結(jié)合其含義，點(diǎn)明小學(xué)至高中階段是人生的“學(xué)習(xí)黃金時(shí)代”，助力學(xué)生樹立珍惜時(shí)光、主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)觀 ；另一方面，借“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”“天生我材必有用”等理念，引導(dǎo)學(xué)生接納自身不完美、認(rèn)可內(nèi)在價(jià)值，逐步建立積極的世界觀與人生觀 。如此，讓數(shù)學(xué)課成為知識(shí)傳遞與成長(zhǎng)引導(dǎo)的雙重課堂，充分展現(xiàn)學(xué)科育人的深度與溫度。</p> <p class="ql-block"><b>下午場(chǎng):《守護(hù)成長(zhǎng)，筑牢校園安全防線》</b></p><p class="ql-block"><b>?專家簡(jiǎn)介:嚴(yán)麗 河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，河南省名師，河南省優(yōu)秀管理人才，優(yōu)秀教育工作者。</b></p> <p class="ql-block">夏日研修的午后，一場(chǎng)關(guān)乎萬(wàn)千學(xué)生安全的講座，讓這段時(shí)光更添一份沉甸甸的責(zé)任。嚴(yán)老師以“守護(hù)成長(zhǎng)——筑牢校園安全防線”為題，摒棄空泛的理論宣講，而是用一個(gè)個(gè)真實(shí)鮮活的案例為引，將校園安全拆解為踩踏防護(hù)、火患防控、欺凌防治、溺水防范、交通守護(hù)五大核心板塊，把抽象的安全準(zhǔn)則轉(zhuǎn)化為具體可落地的防護(hù)策略。</p><p class="ql-block">?這場(chǎng)講座傳遞的不僅是應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的“硬技能”，更是一份扎根教育的“責(zé)任心”。當(dāng)老師們將這些專業(yè)知識(shí)內(nèi)化于心、轉(zhuǎn)化為日常教學(xué)與管理中的自覺行動(dòng)，便會(huì)成為校園安全最堅(jiān)實(shí)的“守護(hù)者”。校園安全是教育的底線，更是學(xué)生成長(zhǎng)的生命線，唯有以專業(yè)筑牢防線、以責(zé)任扛起守護(hù)，才能為每一份青春撐起安全的天空，讓孩子們?cè)跓o(wú)憂的環(huán)境中肆意綻放光芒。</p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block">臺(tái)上，專家們毫無(wú)保留地傾囊相授，將深耕教育領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)與見解娓娓道來(lái)；臺(tái)下，老師們則全神貫注地伏案記錄，生怕錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)關(guān)鍵要點(diǎn)。</p><p class="ql-block">?大家心中都清晰地知道，每一次研修都是難得的專業(yè)提升契機(jī)，而此刻記下的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都可能成為未來(lái)教學(xué)中點(diǎn)亮學(xué)生思維的星火。從教育理念的深度解讀，到教學(xué)方法的實(shí)操分享，老師們始終緊跟節(jié)奏、積極思考，在持續(xù)汲取養(yǎng)分的過(guò)程中不斷完善自我，為更好地賦能學(xué)生成長(zhǎng)積蓄力量。</p><p class="ql-block">這份持續(xù)高漲的學(xué)習(xí)熱情，不僅是對(duì)自我成長(zhǎng)的要求，更是對(duì)教育事業(yè)的堅(jiān)守。相信在接下來(lái)的研修時(shí)光里，老師們會(huì)繼續(xù)滿載熱忱，在交流與思考中積蓄力量，讓這場(chǎng)夏日研修成為教育之路上的又一段精彩旅程。</p>
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